المعيار
Volume 30, Numéro 1, Pages 1241-1254
2025-12-15
استراتيجيات دمج الذّكاء الاصطناعي في قطاع التّعليم العالي الجزائريّ
الكاتب : عرس مارية . بن موسى مبروك السعدي عثمان .
الملخص
تقترن طموحات الوصل الفعليّ والمتنامي بين فضائيّ "التّعليم العالي"، و"التّكنولوجيا المعاصرة"، بالوقوف على تنصيب أسس نظريّة منطقيّة وصريحة، وإرساء قاعدة معرفيّة ثابتة وواضحة، والانطلاق وفق خريطة طريق شاملة تضبط مسارات استثمار الذّكاء الاصطناعي ودمجه في الجامعات الجزائريّة لمواكبة التّطورات التّقنيّة الرّاهنة، ولتحقيق تكامل "ذكيّ" آمن وفعّال. يتجاوز هذا البحث حدود إبراز الأهمية الملحة في دمج خوارزميات الذّكاء الاصطناعي ضمن آليات تطوير سلك التّعليم، لأنّ ذلك يقع تحت البديهيات التي يسلّم بها القادة وأصحاب القرار، ويؤكّدها واقع التّغيّرات التّكنولوجيّة الرّهيبة التي يشهدها العالم، ما يلزم بالضّرورة الخروج من المنطقة الرّمادية سعيا نحو اقتحام المستقبل. على هذا الأساس، تتجه الدّراسة صوب استخلاص أهم الإستراتيجيات المنشودة، واستيعاب السّياسات الوطنيّة التي من شأنها تحقيق الانفتاح الفذّ للمؤسّسات الجامعية على عوالم الذّكاء الاصطناعيّ، في موازنة بين ما هو ماثل على أرض الواقع، وبينما هو مأمول.The ambitions of an actual and growing connection between the “technology space” and the “field of higher education” are coupled with establishing clear theoretical foundations, establishing a clear knowledge base, and launching according to a comprehensive road map that regulates the paths of investing in artificial intelligence and integrating it into Algeriana universities to keep pace with current technical developments, and to achieve Safe and effective “smart” integration Keywords: Artificial intelligence, higher education, Algerian universities, strategies.
الكلمات المفتاحية
الذّكاء الاصطناعي ; الجامعات الجزائريّة ; التّعليم العالي ; استراتيجيات
مقالات مماثلة
حامدي رحمة
.
مبارك حداد صلاح الدين
.
ص 57-79.
قراطبي حميد
.
ص 320-338.
