المعيار
Volume 30, Numéro 1, Pages 1184-1196
2025-12-15
تقييم مستوى كفاءات أساتذة التعليم المتوسط في بناء الوضعيات الادماجية في ضوء معايير المقاربة بالكفاءات. (دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية بسكرة)
الكاتب : قارة مريم . مزوزي نورة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية للتعرف على مستوى كفاءات اساتذة التعليم المتوسط في بناء الوضعيات الادماجية في ضوء معايير المقاربة بالكفاءات ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي الاستكشافي، وقد تكونت عينة الدراسة من (60) أستاذ وأستاذة تم اختيارهم بطريقة عرضية من أساتذة التعليم المتوسط ببعض متوسطات ولاية بسكرة ، حيث تم بناء أداة تمثلت في استبيان تكون من (30) فقرة، وبعد التأكد من خصائصه السيكومترية أصبح الاستبيان يتكون من (29 فقرة) تم تطبيقه على عينة الدراسة الأساسية، وخلصت النتائج إلى أن مستوى كفاءات أساتذة التعليم المتوسط في بناء الوضعيات الإدماجية في ضوء معايير المقاربة بالكفاءات مرتفع . ومستوى كفاءاتهم في تخطيط، تنفيذ وتقويم الوضعيات الإدماجية في ضوء معايير المقاربة بالكفاءات مرتفع. The current study aimed to identify the level of competence of middle school teachers in building inclusive situations in light of the standards of the competency-based approach. To achieve the objectives of the study, a descriptive exploratory approach was followed. The study sample consisted of 60 teachers selected randomly from among middle school teachers in some middle schools in the province of Biskra 1. A tool was developed in the form of a questionnaire consisting of 30 items. After verifying its psychometric properties, the questionnaire was reduced to 29 items and applied to the basic study sample. The results concluded that the level of competence of secondary school teachers in constructing inclusive situations in light of the standards of the competency-based approach is high Their level of competence in planning, implementing, and evaluating inclusive situations in light of the competency-based approach criteria is high
الكلمات المفتاحية
الكفاءات ; الوضعية الادماجية ; المقاربة بالكفاءات ; كفاءات بناء الوضعيات الادماجية
مقالات مماثلة
موراس محبوبة
.
عيمر سهام
.
ص 79-103.
براهيمي محمد
.
بهناس بوبكر
.
ص 322-341.
حافري زهية غنية
.
عابد حنان
.
ص 162-179.
مازق فاطمة الزهراء
.
ساعد صباح
.
ص 803-826.
