مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 9, Numéro 2, Pages 512-531
2025-12-01
التربية البيئية و مدى تجسيدها في الوسط المدرسي
الكاتب : سحنون منصورية . بودية ليلى .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى التطرق لمجالات وخصائص تصب في موضوع التربية البيئية مع تعريفها ومعرفة نشأتها وتجسيدها في الواقع في المرحلة الثانوية وبالتحديد ثانوية سدراتي رابح أين جرت هذه الدراسة، والتعرف على مدى دراية التلاميذ لأهمية البيئة والمشاكل التي تواجهها ومعرفتهم بالقضايا البيئية المعاصرة والمساهمة في إيجاد الحلول المناسبة. اعتمدنا في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي بحثا عن الوصول إلى النتائج المرجوة، حيث تم استخدام الاستمارة كأداة للبحث والتي تم توزيعها على عينة من التلاميذ. بعد تحليل البيانات تم التوصل الى النتائج التالية: معرفة جزئية لمشاكل البيئة لكنها ليست ضمن انشغالات التلاميذ، نقص الوعي البيئي الذي يؤثر على سلوكيات وتصرفات التلاميذ اتجاه بيئتهم، نظرة بعض التلاميذ على أن البيئة ليست من مسؤولياتهم، وفي ضوء هذه النتائج نقترح في خلال هذه الدراسة إلى إعادة النظر في المنهاج الدراسي في الأطوار الثلاثة وتحسين جودته في ميدان المجال البيئي، الاستعانة بوسائل الاعلام والتواصل الاجتماعي في نشر الوعي والثقافة البيئية. This research aims to address the areas and characteristics related to the subject of environmental education and its origin, and its embodiment in reality at the secondary stage, and to find out the extent of students ' awareness of the problems facing the environment, where the descriptive analytical approach was used in search of achieving results, where the form was used as a tool, which was distributed to a sample of students studying at the secondary stage of both sexes within the secondary school, where it was chosen in an intentional way and after analyzing the data, the following results were reached: Partial knowledge of the problems of the environment, but it is not among the students ' concerns at this stage, the lack of environmental awareness that affects the behavior and actions of students towards their environment, the view of some students that the environment is not their responsibility but is considered the responsibility of the interests of the municipality, and in light of these results, we propose in this study to revise the curriculum in the three phases and improve its quality in the field of the environmental field, the use of media and social communication in spreading awareness and environmental culture.
الكلمات المفتاحية
البيئة ; التربية البيئية ; الوعي البيئي ; السلوك الحضري
مقالات مماثلة
شرفي وردة
.
ص 588-621.
زياني منيرة
.
ص 376-391.
عبد الحليم مزوز
.
خليفة قدوري
.
ص 112-123.
رزايقية حليمة
.
رزايقية فاطمة
.
ص 160-171.
