المحترف
Volume 12, Numéro 3, Pages 130-149
2025-11-24
التعلّم السّريع وآفاق تحديث المناهج التّعليميّة
الكاتب : حسين أنيسة .
الملخص
في ظلّ التغيّرات المعرفية السّريعة والتقنيات الحديثة، تواجه المناهج التّعليمية تحديات كبيرة في مواكبة احتياجات المتعلّم المعاصر. تطرح هذه الدراسة الإشكالية الأساسية: كيف يمكن للتعلّم السريع أن يشكّل أداة فعّالة لتحديث المناهج وتعزيز كفاءتها التعليمية؟. تكمن أهمية البحث في تقديم مقاربة مبتكرة تدمج بين سرعة التعلم و جودة المحتوى، بما يعزز استيعاب المتعلّم وقدرته على التفكير النقدي. يهدف البحث إلى تحليل أثر التعلّم السريع على تطوير المناهج التعليمية، واقتراح استراتيجيات عملية لتطبيقه ضمن برامج تعليمية مرنة وفعّالة. وتشير النتائج إلى أن اعتماد هذا المدخل يُمكن المؤسسات التعليمية من تحقيق تجديد منهجي حقيقي يواكب التحولات المعرفية ويعزز جاهزية الطلاب لسوق العمل. Amid rapid cognitive and technological shifts, educational curricula face significant challenges in meeting the needs of modern learners. This study addresses the core question: how can accelerated learning serve as an effective tool for curriculum renewal and educational enhancement? The research is significant as it offers an innovative approach that integrates learning speed with content quality, enhancing comprehension and critical thinking skills. The study aims to analyze the impact of accelerated learning on curriculum development and propose practical strategies for its integration into flexible and effective educational programs. Findings reveal that adopting this approach enables educational institutions to achieve meaningful curriculum innovation, align with evolving knowledge demands, and better prepare students for the labor market.
الكلمات المفتاحية
التعلم السريع ; تحديث المناهج ; الابتكار الترب ; ي ; استراتيجيات التعلم ; كفاءة المتعلم
مقالات مماثلة
بن جامع حنان
.
قاشي صويلح
.
ص 223-236.
زبيدة الحبيب
.
مرنيز عفيف
.
عثمان عز الدين
.
ص 323-341.
