دور المناهج اللّسانيّة في مقاربة النّصوص التّعليميّة | ASJP

فصل الخطاب
Volume 14, Numéro 2, Pages 373-389
2025-06-30

دور المناهج اللّسانيّة في مقاربة النّصوص التّعليميّة

الكاتب : خيزار خديجة . بن علي فيصل .

الملخص

استفادت تعليميّة اللّغات من العلوم والمعارف الحديثة؛ أبرزها اللّسانيات، حيث نتلمّس ذلك في مناهج تعليم اللّغات من خلال التّحديثات المتكرّرة في منهجية التّعامل مع النّصوص ومقارباتها، فلكلّ منهج لساني أثر بيّن في أغلب الطرائق والمقاربات التّعليميّة، وهو ما انعكس بشكل إيجابي على العمليّة التّعليميّة التّعلّميّة وكفاياتها المستهدفة. وفي هذا المقال نجيب عن إشكالية رئيسة هي: كيف يمكن استثمار المناهج اللّسانيّة في مقاربة النّصوص التّعليميّة بطريقة ناجعة وفعّالة؟

الكلمات المفتاحية

اللسانيات ; المناهج اللّسانيّة ; مقاربة النّصوص ; تعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها ; النص ; المقاربة التواصلية

تجليات الوصفيّة اللّسانيّة عند"مصطفى غلفان" ـقراءة نماذج في ضوء أسس الكتابة اللّسانيّة التّبسيطيّةـ -the Linguistic Descriptive Manifestations Of "mustafa Galfan" Reading Examples In Light Of The Basics Of Simplistic Writing

بوشارب ايمان .
ص 114-121.

إمكانيّة المعرفة اللّسانيّة التّراثيّة، قراءة نقديّة لبعض النّماذج اللّسانيّة العربية في ضوء إبستمولوجيا كارل بوبر

دروش عابد .
ص 237-256.

الأبعاد التّعليميّة لتوظيف المصطلحات اللّسانيّة النّصيّة في الكتاب المدرسي -مرحلة التّعليم المتوسط أنموذجا-the Educational Dimensions Of Employing Textual Linguistic Terms In School Textbooks A Case Study Of Middle School Education

قمقام مباركة .
ص 54-73.

الإسهامات اللّسانيّة في تعليم اللّغات: تطوّر النّظريات والممارسات التّعليميّة

بلّيل إيمان .
ص 206-215.

فاعليّة الصّور التّعليميّة في تحسين العملية التّعليميّة التّعلّميّة لذوي الإعاقة السمعيّة - كتاب اللغة العربية للسّنة الأولى من التعليم المتوسّط أنموذجا-

بن جامع حنان . قاشي صويلح .
ص 223-236.