مجلة السياق
Volume 10, Numéro 1, Pages 22-41
2025-10-14
النص القصصي بين حضور القراءة التدريبية وغياب القراءة التحليلية للناطقين بغير العربية - كتاب الطالب الرابع من سلسة العربية بين يديك بجامعة الملك خالد- نموذجا
الكاتب : العفيري عبدالقوي علي صالح .
الملخص
هدف هذا البحث إلى الوقوف على النصوص القصصية لمتعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها ، من خلال التلبث عند القراءة التدريبية المهيمنة في كتاب الطالب الرابع ، مقابل غياب القراءة التحليلية .ويتألف من مبحثين :الأول، تناول طبيعة القراءة التدريبية المستوحاة من التدريبات التي لحقت بالنص القصصي ، والثاني، تناول القراءة التحليلية وآلياتها القرائية ، وبتوظيف منهجيات وصفية وبنيوية وسيميائية في تناول الظاهرة المدروسة ؛ توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: مراجعة تدريبات النصوص القصصية بغرض تضمين أسئلة تدعو إلى القراءة التي تقوم على التحليل والمناقشة . This study aimed to examine the narrative texts for learners of Arabic as a foreign language by focusing on the dominant training-based reading approach in the fourth-grade student textbook, contrasted with the absence of analytical reading. It consists of two sections: The first addressed the nature of training-based reading, derived from the exercises accompanying narrative texts. The second addressed analytical reading and its reading mechanisms. By employing descriptive, structural, and semiotic methodologies in analyzing the studied phenomenon, the study concluded with several key findings, most notably: revising narrative text exercises to include questions that promote reading based on analysis and discussion.
الكلمات المفتاحية
القراءة التدريبية، التحليلية ، المتعلم ، القصة القصيرة ، المسرحية
مقالات مماثلة
العفيري عبدالقوي علي صالح
.
ص 29-48.
محمد براهيم الفوزان
.
ص 159-183.
شابي جيدة
.
بن عمرة أحلام
.
ص 312-326.
عوماري أميرة
.
طيبي أمينة
.
ص 235-253.
