مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 15, Numéro 2, Pages 312-326
2026-06-02
استراتيجيات تعليم مفردات العربية للناطقين بغيرها في كتاب العربية بين يديك
الكاتب : شابي جيدة . بن عمرة أحلام .
الملخص
يتطلب تعليم أية لغة للناطقين بغيرها تعليم أربع مهارات هي على التوالي: الاستماع، القراءة، الكتابة والمحادثة ؛ ومما لاشك فيه أن كل مهارة من هذه المهارات يتحقق من خلالها تنمية الرصيد المفرداتي لمنتج الخطاب؛ والذي يستعمله في سياقات تداولية وظيفية؛ تتجلى فيها المقاصد انتقالا من فعل القول مرورا إلى قوة فعل القول ، وصولا إلى فعل الأثر؛ وهذا الأخير هو الذي يسعى إليه معلمو اللغة العربية للنّاطقين بغيرها؛ حتى يجذبوه لتعلمهم؛ وفي هذا السياق يأتي هذا المقال ليسلط استراتيجيات تعليم مفردات اللغة العربية في كتاب المعلم الموجه لتعليم العربية للناطقين بغيرها من سلسلة العربية بين يديك " انطلاقا من الإشكالية الآتية: ما هي الاستراتيجيات المعتمدة من قبل المؤلف والتي من شأنها تنمية الرصيد المفرداتي لدى متعلم اللغة العربية للنّاطقين بغيرها؟ Summary: Teaching any language to non-native speakers requires instruction in four main skills: listening, reading, writing, and speaking. Undoubtedly, each of these skills contributes to the development of the learner’s lexical repertoire, which they use in functional communicative contexts that reflect different pragmatic intentions—moving from the act of saying, through the illocutionary force, to the perlocutionary effect. The latter is what teachers of Arabic to non-native speakers aim to achieve in order to engage and motivate their learners. In this context, this article seeks to shed light on the strategies for teaching Arabic vocabulary presented in the teacher’s guidebook of the Arabic Between Your Hands series, based on the following main question: What are the strategies adopted by the authors that contribute to developing the vocabulary repertoire of learners of Arabic as a foreign language
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية :تعليمية المفردات – المفردات -تعليم العربية - المهارات اللغوية -استراتيجيات تعليم المفردات - سلسلة تعليم العربية للناطقين بغيرها . Key Words Vocabulary: Pedagogy, Context, Language Skills, Vocabulary Teaching Strategies, The Arabic Language Teaching Series for Non-Native Speakers
مقالات مماثلة
محمد براهيم الفوزان
.
ص 159-183.
عوماري أميرة
.
طيبي أمينة
.
ص 235-253.
قطاف محمد الأمين
.
ص 311-319.
