دراسات في علم الارطوفوبيا وعلم النفس العصبي
Volume 9, Numéro 1, Pages 07-22
2025-10-07
المرونة النفسية لدى أخصائيي صعوبات التعلم في البيئة المصرية: دراسة عاملية
الكاتب : يوسف سليمان . خضري سمر .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على البنية العاملية للمرونة النفسية لدى أخصائيي صعوبات التعلم بالبيئة المصرية، والتعرف على الفروق بين هؤلاء الأخصائيين فى المرونة النفسية تبعًا لنوع الجنس (ذكور - إناث)، والحالة الاجتماعية (متزوج – أعزب)، والخبرة (أقل من 10 سنوات – أكثر من 10 سنوات). ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحثان بإعداد مقياس للمرونة النفسية لدى أخصائيي صعوبات التعلم، وتطبيقه على عينة أساسية قوامها (200) من أخصائيي صعوبات التعلم بجمهورية مصر العربية، منهم (98 ذكور، 102 إناث)، و(105 متزوج، و95 أعزب)، و(87 مدة خبرتهم أقل من 10 سنوات، و113 مدة خبرتهم أكثر من 10 سنوات). وباستخدام أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة لنوعية الفروض ونوعية البيانات؛ توصلت نتائج الدراسة إلى أن المرونة النفسية لدى أخصائيي صعوبات التعلم عبارة عن عامل كامن عام تنتظم حوله العوامل المشاهدة الأربع، كما أشارت النتائج أيضًا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا فى المرونة النفسية تبعاً لنوع الجنس، والحالة الاجتماعية، والخبرة لدى أخصائيي صعوبات التعلم المصريين. The current study aimed to identify the factor structure of psychological resilience among learning disabilities specialists in the Egyptian environment, and to identify the differences among these specialists in psychological resilience according to gender, marital status, and experience. By applying a scale of psychological resilience to a sample of (200) learning disabilities specialists in Egypt, including (98 males, 102 females), (105 married, 95 single), (87 with less than 10 years of experience, and 113 with more than 10 years of experience). The results of the study concluded that psychological resilience among learning disabilities specialists is a general latent factor around which the four observed factors are organized, and that there are no statistically significant differences in psychological resilience among learning disabilities specialists in the Egyptian environment due to the three variables under study
الكلمات المفتاحية
المرونة النفسية ; أخصائيي صعوبات التعلم ; البنية العاملية
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
جعفري ربيعة
.
أ,ويس نصيرة
.
ص 59-82.
تغليت صلاح الدين
.
ص 182-201.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
