مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية
Volume 13, Numéro 1, Pages 225-234
2025-10-01
توظيف الذكاء الاصطناعي بالجامعات الجزائرية وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي من وجهة نظر الأساتذة – جامعة تبسة نموذجا -
الكاتب : بوسحلة إيناس .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع توظيف الذكاء الاصطناعي وعلاقته بجودة الأداء الوظيفي بالجامعات الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة، كما هدفت أيضا إلى الكشف عن العقبات أو المعوقات التي تواجه الجامعات الجزائرية في تطبيقها للذكاء الاصطناعي، اعتمدنا في هذه الدراسة على منهج البحث الميداني، وتم الاستعانة بأسلوب المسح الشامل نظرا لصغر حجم مجتمع البحث المقدر ب 35 أستاذ،أما الأداة فقد تمثلت في المقابلة كأداة أساسية لجمع البيانات الميدانية من النتائج المتوصل اليها: - أن توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي بالجامعات الجزائرية له فعلا علاقة بجودة الأداء الأكاديمي والإداري. - أن توظيف الذكاء الاصطناعي بالجامعات الجزائرية يواجه عقبات أكاديمية، كنقص الخبرة لدى الأساتذة لفهم كيفية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، وجود قيود على البنية التحتية والتقنيات المتاحة بالجامعة بهدف استغلال الأنظمة الذكية، عدم تحديث المناهج الدراسية لتواكب أنظمة الذكاء الاصطناعي. - أن توظيف الذكاء الاصطناعي بالجامعات الجزائرية يواجه عقبات إدارية مثل نقص المعرفة والخبرة التقنية بسبب نقص الكوادر المؤهلة، وجود مقاومة للتغيير بسبب تعقيد المهام، التكاليف العالية لشراء الأنظمة الذكية، غياب إستراتيجية واضحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي بما يتناسب مع أهداف الجامعة.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاح : الذكاء الاصطناعي ؛ الأداء الوظيفي ؛ جودة التعليم العالي
مقالات مماثلة
قداش سمية
.
مانع سبرينة
.
نسيلي جهيدة
.
ص 198-221.
علي موسى امال
.
ص 372-386.
طه بنقا الزبير حسين
.
ص 97-115.
لشهب أسماء
.
لزعر خيرة
.
ص 326-342.
مليلي حدة
.
جوادي يوسف
.
ص 407-424.
