الباحث
Volume 17, Numéro 1, Pages 111-128
2025-03-31

Differences In Brain Dominance Patterns Among Second-year Secondary School Students In Light Of Gender And Academic Branch Variables



Authors : Bendjeddah Othmane .

Abstract

ABSTRACT: This field study aimed to identify the predominant brain dominance patterns among a sample of second-year secondary school students, and examine the differences in brain dominance patterns among students according to the gender variable, as well as examine the differences in the choice of academic branch among students according to their brain dominance patterns. To achieve this, a descriptive method was adopted. The study sample consisted of 395 students from two secondary schools in the state of Médéa. The data collection tool used was the "Herrmann" brain dominance scale in its Arabic version by the researchers Al-Turaihi and Kazem (2013), after application to the Algerian environment and verification of its psychometric properties by the researcher. The results showed that: the predominant brain dominance pattern among the study sample was pattern (B), followed by pattern (C), then pattern (D), and finally pattern (A); Statistically significant differences were found between males and females in brain dominance patterns: pattern (A) in favor of males, while pattern (C) in favor of females; Differences were also found in the choice of academic branch according to variations in brain dominance patterns among the students. الملخص: هدفت هذه الدّراسة الميدانية إلى تحديد أنماط السيادة الدّماغية السّائدة لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي، وفحص الفروق بين أنماط السّيادة الدّماغية لدى التلاميذ حسب متغير الجنس، وكذا الفروق الموجودة في اختيار الشّعبة الدّراسية لدى التلاميذ حسب أنماط السّيادة الدّماغية لديهم؛ ولتحقيق ذلك تمّ اعتماد المنهج الوصفي؛ أمّا عينة الدّراسة فتكوّنت من (395) تلميذا وتلميذة من ثانويتين بولاية المدية؛ وتمثّلت أداة جمع البيانات في مقياس السّيادة الدّماغية "هيرمان" في نسخته العربية للباحثين "الطريحي وكاظم" (2013)، بعد أن تمّ إعادة التطبيق على البيئة الجزائرية والتحقّق من خصائصه السّيكومترية من طرف الباحث. وقد أسفرت النتائج على أنّ نمط السّيادة الدّماغية الغالب لدى عينة الدّراسة هو النمط (B)، يليه النمط (C)، فالنمط (D)، ثمّ النمط (A)؛ ووجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في أنماط السّيادة الدّماغية: النمط (A) لصالح الذكور والنمط (C) لصالح الإناث؛ وكذا وجود اختلاف في اختيار الشّعبة الدّراسية باختلاف أنماط السّيادة الدّماغية لدى التلاميذ.

Keywords

The brain dominance patterns ; Herrmann's model ; choice of academic branch. ; أنماط السّيادة الدّماغية ; نموذج هيرمان ; اختيار الشّعبة الدّراسية

Les articles similaires

أنماط السيادة الدماغية وفقا لنظرية هيرمان لدى طلبة جامعة أم القرى في ضوء بعض المتغيرات Brain Dominance Patterns Based On Herrmann Theory Among Students Of Umm- Alqura University In The Light Of Some Variables

عناقره نذير . 
ص 26-44.

أنماط السيادة الدماغية وفقا لنظرية هيرمان لدى طلبة جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم (الجزائر) في ضوء بعض المتغيرات Brain Dominance Patterns Based On Herrmann Theory Among Students Of Mostaganem Abdelhamid Ibn Badis University In The Light Of Some Variables

عناقره نذير رشيد صالح . 
ص 349-369.

The Level Of Self-efficacy Among Pupils Of The Second Year Of Secondary Experimental Sciences A Field Study On Pupils In The Second Year Of Secondary Experimental Sciences With High Academic Achievements In The High Schools Of The City Of Biskra

Salhi Fatima Zohra .  Benameur Ouassila . 
pages 431-451.

Differences In Vocational Inclinations Among Secondary School Students Based On The Variables Of (gender And Specialization)

Meriah Dalila .  Hadjadj Saad .  Meriah Fatima Zohra . 
pages 75-89.

أشكال التنمر المدرسي عند التلاميذ المحرومين من الوالدين في مرحلة التعليم المتوسط دراسة ميدانية في ضوء متغيري الجنس والمستوى الدراسي Forms Of School Bullying Among Students Deprived Of Parents In The Middle School Stage A Field Study In Light Of The Variables Of Gender And Academic Level

مدور ليلى . 
ص 68-84.

Formats de citation