الصوتيات
Volume 21, Numéro 1, Pages 195-210
2025-04-15
دور القارئ الآلي في تعليمية القصائد الشعرية العربية –الطور الثانوي نموذجا-
الكاتب : بلحداد إيمان .
الملخص
يمثّل الذكاء الاصطناعي أحد الأدوات الحديثة في مضاهاة العقل البشري في الإجابة والتفاعل مع الإنسان، ولتطوير مجال التعليم ينبغي استحداث الوسائل التعليمية باعتماد تطبيقات حاسوبية تساعد في عملية التعلم وإثارة انتباههم. ولهذا اتخذنا في هذه الدراسة القارئ الآلي في تعليمية القصائد الشعرية العربية لدى متعلمي الطور الثانوي. والدعوة إلى تحفيظ القصائد والنصوص النثرية باعتماد تطبيقات القارئ الآلي، وذلك بتصميم برنامج حاسوبي يخزّن في قاعدة بياناته كلّ النصوص الشعرية المقرّرة في مخطط التدرج الخاص بالمستويات الثلاث في التعليم الثانوي. Artificial intelligence represents one of the modern tools in the fun of the human mind in answering and interacting with man. To develop the field of education, should be created by adopting computer applications that help in the learning process and stimulate their attention. That is why in this study we took the automated reader in the educational poems of Arabic poems among secondary phase learners. And the call to memorize poems and prose texts by adopting the applications of the automated reader, by designing a computer program that stores in its database all the poetic texts established in the gradual scheme for the three levels in secondary education.
الكلمات المفتاحية
القارئ الآلي ; التعليمية ; الشعر العربي ; التعليم الثانوي ; : Automated reader ; Educational ; Arabic poetry
مقالات مماثلة
أقيس خالد
.
ص 179-191.
بلبول فريد
.
بن دقفل رشيد
.
ص 423-436.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
