مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 196-205
2025-02-23
المعاجم المدرسيّة في المغرب العربي – مشروع الرّصيد اللّغوي الوظيفي المغاربي أنموذجا-
الكاتب : عزالدين رياض .
الملخص
تهدف هذه الدّراسة إلى رصد واقع الصناعة المعجمية في بلدان المغرب العربي في الميدان التربوي، إذ أدرك القائمون على الشّؤون التربوية في هذه الدّول أهمية المعاجم المدرسية في تكملة العملية التّعليمية-التّعلمية، ولذلك تكثّفت فيها الجهود في صناعة المعاجم المدرسية بطرائق وأساليب شتّى لسدّ الاختلالات المنهجيّة المسجّلة على هذا النّوع من المعاجم. وتعرض هذه الدراسة الجهود الفردية لدول المغرب العربي في صناعة المعاجم المدرسية، كما تعرض أهم مشروع مشترك بين هذه الدّول وهو ما يصطلح عليه بمشروع الرصيد اللّغوي الوظيفي المغاربي، وتقف الدّراسة على المميزات الفنية والمنهجية لهذا الرصيد اللغوي المشترك. وخلصت الدراسة إلى أن دول المغرب العربي (الجزائر، تونس، المغرب) قدّمت جهودا طيبة في ميدان صناعة المعاجم المدرسية، ويعد الرصيد اللغوي الوظيفي المغاربي ثمرة الجهد المشترك بين هذه الدّول. This study aims to monitor the reality of the lexical industry in the countries of the Arab Maghreb in the educational field, as those in charge of educational affairs in these countries realized the importance of school dictionaries in complementing the educational-learning process, and therefore efforts intensified in the manufacture of school dictionaries in various ways and methods to bridge the recorded methodological imbalances on this type of dictionaries. This study presents the individual efforts of the Arab Maghreb countries in the manufacture of school dictionaries, as well as the most important joint project between these countries, which is what is called the Maghreb functional linguistic balance project, and the study stands on the technical and methodological advantages of this joint linguistic balance. The study concluded that the Arab Maghreb countries (Algeria, Tunisia, Morocco) made good efforts in the field of making school dictionaries, and the Maghreb functional linguistic balance is the result of the joint effort between these countries.
الكلمات المفتاحية
المعجم، االتّربية، المدرسة، الرّصيد اللّغوي، المغرب العربي
مقالات مماثلة
مقبول إلهام
.
ص 67-78.
مسراتي مصطفى
.
زاوي عبد الرحمان
.
ص 10-26.
الجوهر مودر
.
ص 73-84.
