مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 2, Pages 458-475
2025-01-01

1 المكثفة بجامعة باتنة (harezmi- Stem) تصورات ومتطلبات استخدام مدخل التعليم المتكامل في التدريس من وجهة نظر المتدربين في دورة



الكاتب : سعادنة كريمة . بوزغاية كوثر .

الملخص

هدفت الدراسة الى التعرف على تصورات ومتطلبات استخدام مدخل التعليم المتكامل في التدريس من وجهة نظر المتدربين المشاركين في الدورة التدريبية المكثفة حول مناهج التعليم المتكامل (STEM-HAREZMI) في جامعة الحاج لخضر باتنة1 خلال الفترة: من 14 الى 18 افريل 2024. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، بينما تكونت عينة الدراسة من (47) متدرب ومتدربة تم اختيارهم بطريقة عرضية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبيان والتحقق من خصائصه السيكومترية، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن تصورات ومتطلبات استخدام مدخل التعليم المتكامل في التدريس لدى المتدربين كانت بمستوى عالي، بينما لا توجد فروق ذات دلالة في هاته التصورات تعزى لمتغير: الجنس والمؤهل العلمي، بينما توجد فروق دالة احصائيا في مستوى تصورات استخدام مدخل التعليم المتكامل من وجهة نظر المتدربين تعزي لمتغير: التخصص العلمي ولصالح التخصصات الأدبية.

الكلمات المفتاحية

تصورات ; متطلبات ; مدخل التعليم المتكامل ; متدربين ; دورة (STEM-HAREZMI

مقالات مماثلة

Les Facteurs Prédictifs De Thrombose Au Cours De La Procédure D’autogreffe De Cellules Souches Au Cours Du Myélome Multiple (mm): Expérience De L’ehu Oran. Risque De Thrombose Et Autogreffe Des Cellules Souches Au Cours Du Myélome Multiple. Predictive Factors Of Thrombosis During Autologous Stem Cell Transplantation In Multiple Myeloma: Experience From Ehu Oran. Risk Of Thrombosis And Autologous Stem Cell Transplantation In Multiple Myeloma.

Bekadja Mohamed-amine .  Mansour Belkacem .  Ouldjeriouat Hafida .  Entasoltan Badra .  Osmani Soufi .  Amani Kamila .  Bouchama Samira .  Charef Leila .  Brahimi Mohamed .  Arabi Abdessamed .  Bouhass Rachid Amar .  Yafour Nabil . 
pages 747-754.

مستويات التعلم العميق والعبء المعرفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المتفوقين في ظل الدروس الخصوصية المكثفة: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المتفوقين بمدينة باتنة.levels Of Deep Learning And Cognitive Load Among High-achieving Third-year Secondary School Students In The Context Of Intensive Private Tutoring: A Field Study Of A Sample Of High-achieving Students In The City Of Batna.

بن لغريب نجاة . 
ص 472-500.

فاعلية دورة تدريبية أثناء الخدمة في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس حديثي التوظيف بجامعة الوادي

الزهرة الأسود . 
ص 95-108.

التعليم الإلكتروني من وجهة نظر هيئة التدريس الجامعي - دراسة ميدانية بجامعة باتنة-

فايزة ربيعي . 
ص 277-292.

المشكلات التي تواجه طلاب التربية العملية بكلية التربية جامعة الخرطوم من وجهة نظر الطلاب المتدربين أنفسهم The Problems That Face Students Of Practical Education In The Faculty Of The Education University Of Khartoum From The Perspectives Of Students Themselves

د. أبو بكر يعقوب آدم لقمان .  د.نعمات حسين الحسن محمد .  أ. سيف الدين إدريس أونيا . 
ص 13-41.

Formats de citation