مجلة تفوق في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
Volume 9, Numéro 2, Pages 205-219
2024-12-15
جودة التعليم والدراسة باستخدام أسلوب التدريس التبادلي على مستوى الجانبين المعرفي والانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.
الكاتب : سي طيب جمال . طاهر طاهر . مناد فضيل .
الملخص
الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى إبراز دور أسلوب من أساليب التدريس المباشرة متمثلا في الأسلوب التبادلي بجانبيه المعرفي والانفعالي من خلال تأثيره على جودة التعليم والدراسة لدى عينة مكونة من (50) تلميذا من أقسام التعليم الثانوي. وللوصول لهدف الدراسة استخدمنا المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي وهذا بتطبيق برنامج تعليمي واستبيان. وأسفرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جودة التعليم والدراسة وفق الأسلوب التبادلي في تنمية الجانب المعرفي والانفعالي. Abstract: The current study aims to highlight the role of a direct teaching method represented by the reciprocal method with its cognitive and emotional aspects through its impact on the quality of education and study among a sample of (50) students from secondary education departments. To achieve the study objective, we used the experimental method with a quasi-experimental design by applying an educational program and a questionnaire. The results showed statistically significant differences in the quality of education and study according to the reciprocal method in developing the cognitive and emotional aspects.
الكلمات المفتاحية
جودة التعليم والدراسة؛ الأسلوب التبادلي؛ الجانب المعرفي؛ الجانب الانفعالي؛ تلاميذ المرحلة الثانوية. ; Quality of education and study; interactive style cognitive aspect; emotional aspect; secondary school students.
مقالات مماثلة
العيد بن سميشة
.
ص 232-245.
مليكة/رقية مدور/وافي
.
ص 90-111.
عامر طه
.
بوصلاح النذير
.
ص 8-27.
