المحترف
Volume 11, Numéro 4, Pages 328-342
2024-11-29
علماؤنا ودورهم في تطوير الدرس اللساني بين المعترفين بفضلهم والمنكرين له
الكاتب : قسوم يوسف .
الملخص
يعالج هذا المقال مسائل مهمة حول الدرس اللساني العربي الحديث وربطها بالقديم وتضع استراتيجيات استشرافية للرقي به، كما تطرح انقسام الباحثين في هذا الشأن حول رؤيتهِم للدرس اللساني الحديث من حيث الموضوع والمنهج والغاية إلى ثلاثة أصناف، أمّا الصنف الأول فيرى أنّ دروسنا اللغوية عربية أصيلة يعود الفضل فيها إلى جهود علمائنا من اللغويين والفلاسفة والنقاد من أبناء الجيل الأول ثم طورها من جاء من بعدهم بما استفادوا من نظريات العلوم الحديثة والصنف الثاني ينكر تماما ويرى أنّ العرب لا علاقة لهم بالدرس الحديث. أمّا الصنف الثالث فيحاول التوفيق بين الرأيين وهو ما تبناه المقال.
الكلمات المفتاحية
العلاقة ; الغاية ; المنهج ; الموضوع ; الدرس اللساني الحديث
مقالات مماثلة
عبد المالك بلخيري
.
ص 53-70.
