العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 7, Numéro 1, Pages 22-39
2023-01-08

أساليب التفكير لدى تلاميذ المرحلة الثانوية- دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية بن الأغلب التميمي بالمسيلة Thinking Styles Of Secondary School Students-a Field Study On A Sample Of Students Of Ibn Al-aghlab Al-tamimi High School In M'sila



الكاتب : بن منصور حدة . بركات عبد الحق .

الملخص

هدفت هذه الدراسة للتعرف على أساليب التفكير الأكثر استخداما من طرف تلاميذ المرحلة الثانوية، وكذا التعرف فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي). أجريت الدراسة على عينة قوامها (121) تلميذ وتلميذة ممن درسوا بانتظام خلال الفصل الأول من الموسم الدراسي: 2021/2022م. واعتمدت في الدراسة على قائمة (1992,Sternberg & Wagner) لأساليب التفكير (القائمة القصيرة) بعد التأكد من ثقلها العلمي في البيئة الجزائرية. فأسفرت نتائج الدراسة على أن أغلب أساليب التفكير سائدة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. وكذا عدم وجود فروق دالة في أغلب أساليب تفكير تلاميذ المرحلة الثانــوية تعزى لمتغير (الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي). This study aimed to identify the most used thinking methods by secondary school students, as well as to identify whether there are statistically significant differences in thinking styles due to the study variables (gender, specialization, and academic level). The study was conducted on a sample of (121) male and female students who studied regularly during the first semester of the academic season: 2021/2022. The study relied on the list (Sternberg & Wagner, 1992) of thinking styles (short list) after confirming its scientific weight in the Algerian environment. The results of the study showed that most of the thinking styles are prevalent among secondary school students. As well as the absence of significant differences in most of the thinking styles of secondary school students due to the variable (gender, specialization, and academic level).

الكلمات المفتاحية

 أساليب التفكير  التلاميذ؛  المرحلة الثانوية. ;  thinking styles  students  high school

مقالات مماثلة

أساليب التفكير لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق نظرية ستيرنبرج (دراسة ميدانية بثانوية الشهيد عبيدي محمد زاوية كنتة بأدرار) Styles Of Thinking Among High School Students, According To Sternberg's Theory (a Field Study At The High School Of The Martyr Abidi Mohammed Zaouiet Kounta Adrar (

كادي محمد .  بلقوميدي عباس . 
ص 357-371.

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

فاعلية استخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في تدريس الفيزياء على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. -دراسة ميدانية بثانوية الشيخ عمر المختار عين الحجل، المسيلة- Effectiveness Using Metacognitive Thinking Skills Of Teaching Physics In Acquiring Scientific Concepts And Developing Motivation Towards Learning When High School Students. -a Field Study In Sheikh Omar Al-mokhtar High School Ain Al-hadjel, M'sila-

بن نويوة سعيد . 
ص 469-483.

مستوى اليقظة العقلية لدى عينة من تلاميذ تعليم المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية بن مستورة العربي - تيارت- The Level Mindfulness In A Sample Of High School Students. Field Study In Ben Mastoura Alarbi High School In Tiaret

عميار كهينة .  بركات عبد الجق . 
ص 663-686.

دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر الثقافة الرياضية لكرة القدم الجزائرية لدى تلاميذ الطور النهائي "دراسة ميدانية بثانوية إبراهيم بن الأغلب التميمي بالمسيلة"

بوساق فتيحة .  صدراتي حبيب .  بوساق أسماء . 
ص 479-499.

Formats de citation