مجلة إضافات إقتصادية
Volume 6, Numéro 1, Pages 209-228
2022-03-29

تقييم واقع التعليم المحاسبي في الجزائر -دراسة مقارنة بين محتوى التعليم الأكاديمي وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 ومتطلبات ممارسة مهن المحاسبة في الجزائر



الكاتب : كيحلي عائشة سلمة . قمو آسية . زرقون عمر الفاروق .

الملخص

تهدف هذه الورقة البحثية للوقوف على واقع التعليم المحاسبي في الجزائر المعتمد في التدريس الجامعي أمام المرجعية الدولية المتمثلة في معايير التعليم المحاسبي الدولية. أمام غياب معاهد متخصصة في تخريج كوادر محاسبية ذات تأطير علمي مهني. مما جعلنا نحاول تقييم البرامج المدرجة ضمن تخصصات شعبة العلوم المالية والمحاسبة والتي تكوِّن كفاءات في المحاسبة. وقد تم اعتماد منهج وصفي مقارن لتقييم المناهج المقدمة للطالب الجامعي في الجزائر وفق مرجعية معيار التعليم الدولي رقم 02 من خلال رصد المقاييس المتعلقة بالمعرفة المحاسبية، المقاييس المتعلقة بمعرفة البيئة وتلك المتعلقة بتقنيات المعلومات، كما تم مقارنة محتوى البرامج الأكاديمية المقدمة ومتطلبات ممارسة المهنة على المستوى المحلي. وقد توصلت الدراسة إلى ضعف بناء البرامج التعليمية الموجهة للطالب في تخصصات المحاسبة وعدم ملاءمة المقاييس لما ينص عليه معيار التعليم المحاسبي الدولي 02، وعدم تغطية برامج خريجي مستوى الليسانس لمتطلبات ممارسة المهنة في الجزائر. This study aims to take stock of the reality of accounting education adopted in higher education in Algeria, taking into account the international references represented by the international standards education. To do this, we opted for the descriptive and comparative methodology to evaluate the programs intended for Algerian students according to the benchmark of the IES2. The assessment covered modules relating to accounting knowledge, the environment, information techniques, as well as the content of academic programs and the practice of the profession at the local level. The result of the study concluded to the weakness and the incompatibility of the modules with the IES2. Also, the programs do not cover the requirements of the accounting profession in Algeria.

الكلمات المفتاحية

تعليم محاسبي ; معيار التعليم المحاسبي الدولي 02 ; جودة التعليم ; مناهج التعليم ; الجزائر

مقالات مماثلة

موجة وظائف قطاع الإعلام الجديد في ظل تطبيقات الويب 0.2، الانتقال من مهن التحرير الإعلامي إلى مهن التسويق الرقمي

شفيقة مهري .  أمال مهري . 
ص 67-83.

أثر الالتزام بأخلاقيات مهنة المحاسبة في الحد من ممارسات المحاسبة الإبداعية وفق معيار التعليم المحاسبي الدولي (i.e.s 04) (دراسة ميدانية)

جموعي عمر .  براهمي فوزية . 
ص 473-488.

واقع القياس المحاسبي لعناصر القوائم المالية في ظل الاختلاف بين النظامين المحاسبي والجبائي ومتطلبات المعيار المحاسبي الدولي (ias12) - دراسة على عينة من المؤسسات الاقتصادية في الجزائر- The Reality Of Accounting Measurement For The Elements Of Financial Statements In Light Of The Difference Between The Accounting And Tax Systems And The Requirements Of The International Accounting Standard (ias12) -a Study On A Sample Of Economic Institutions In Algeria-

طويرات رابح .  بيصار عبد الحكيم .  مشقق الحسين . 
ص 908-927.

ضرورة تكييف النظام المحاسبي المالي وفق معيار الإبلاغ المالي الدولي للمؤسسات الصغيرة والمتوسطة – دراسة ميدانية لآراء عينة من المختصين في المحاسبة بالجزائر–

جلاب حنان .  لعريبي محمد . 
ص 122-138.

مدى توافق الإفصاح وفق النظام المحاسبي المالي(scf) مع متطلبات معيار المحاسبة الدولي رقم واحد(ias1) –دراسة تحليلية للقوائم المالية لمؤسسة سونلغاز الجلفة –

نوارة محمد .  مليكة حفيظ شبايكي . 
ص 52-67.

Formats de citation