Educ recherche
Volume 15, Numéro 1, Pages 46-64
2025-06-30
توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم: فرص وتحديات
الكاتب : رمضان خطوط .
الملخص
تتناول هذه الورقة موضوع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث أصبحت هذه التقنيات جزءًا متناميًا من العملية التعليمية الحديثة. كما تستعرض الفرص التي يوفرها الذكاء الاصطناعي في تحسين تجربة التعلم، مثل التعليم المخصص، ودعم اتخاذ القرار التعليمي، وتعزيز فعالية التدريس، إلى جانب تسهيل التعليم عن بعد وتنمية مهارات الطلاب المستقبلية. في الوقت ذاته، تسلط الورقة الضوء على التحديات المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، بما في ذلك الجوانب التقنية، وقضايا الخصوصية والأخلاقيات، والمقاومة المجتمعية لتبني التكنولوجيا، فضلاً عن الفجوات في الوصول إلى هذه التقنيات. كما تبحث الدراسة مدى جاهزية المعلمين والبيئة المدرسية من حيث البنية التحتية والمهارات اللازمة لاستيعاب الذكاء الاصطناعي في التعليم. أخيرًا، تقدم الورقة مجموعة من التوصيات العملية والسياسات التعليمية التي تهدف إلى دمج الذكاء الاصطناعي بشكل آمن وفعال ومستدام، مع التأكيد على ضرورة حماية القيم التربوية الأساسية وضمان العدالة والإنصاف في استخدام هذه التكنولوجيا. وتختتم بدعوة إلى مزيد من الدراسات والتطوير في هذا المجال لضمان تحقيق أقصى استفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي في التعليم؛ التعليم المخصص؛ التحديات التقنية؛ سياسات التعليم.
مقالات مماثلة
Debbi Ali
.
Soufi Nabil
.
pages 473-484.
صاولي مراد
.
بن جدو زوهير
.
بن يوب فاطمة
.
ص 377-396.
