مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 15, Numéro 3, Pages 314-326
2026-09-02

تعليميّة النّص الأدبيّ في ضوء نظريّة الأطر العرفنيّة السّنة الرّابعة متوسّط أنموذجًا The Didactics Of The Literary Text In Light Of Frame Theory: The Fourth Year Middle School As A Model



الكاتب : بوقموم فردوس .

الملخص

تندرج هذه الدّراسة ضمن البحث عن آليّات تربويّة تستثمر معطيات الدّرس العرفنيّ في الفعل التّعليميّ، لتقديم تصوّر بيداغوجيّ يطمح للارتقاء بتعليميّة النّصوص، حيث تسعى إلى إبراز دور الأطر العرفنية في تعليمية نصوص اللّغة العربيّة في مرحلة التّعليم المتوسّط، وتنمية مهارات الفهم القرائيّ للمتعلّمين لتحسين مردوديّة الفعل التّعليميّ. وما تفيّأت به نتائج البحث أنّ توظيف نظريّة الأطر العرفنيّة في الفعل التّعليميّ يفتح آفاقًا جديدة أمام تعليميّة اللّغة العربيّة، إذ يحرّر الدّرس النصّي من هيمنة التّحليل التقليديّ، وينقله نحو المستوى الإدراكيّ–المعرفيّ الّذي يرسّخ الفهم ويحفّز التفكير النقديّ والإبداعيّ. This study aims to identify pedagogical mechanisms that integrate insights from cognitive studies into the educational process. It proposes a pedagogical framework aimed at enhancing the didactics of literary texts by drawing on the principles of Frame Theory. The study specifically seeks to highlight the role of cognitive frames in the teaching of Arabic language texts at the middle school level, with particular focus on the fourth year, and to develop learners’ reading comprehension skills in order to improve the effectiveness of the teaching–learning process. The findings of the study indicate that the integration of Frame Theory into pedagogical practice opens new perspectives for the teaching of Arabic language and literature. It helps move text-based instruction beyond the constraints of traditional analytical approaches and shifts it toward a cognitive–conceptual level that consolidates understanding while fostering critical and creative thinking among learners.

الكلمات المفتاحية

تعليمية ; نص أدبي ; نظرية الأطر العرفنية ; سنة رابعة متوسّط ; Didactics ; Literary Text ; Frame Theory ; Fourth Year Middle School

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

تعليميّة النّص الأدبيّ في ضوء معطيات الافتراض المسبق لدى متعلّمي السّنة الرابعة متوسّط

بوقموم فردوس .  سوداني عبد الحق . 
ص 52-65.

دور النّص التّعليميّ في اكتساب الكفاية التّواصليّة لدى متعلم السّنة الأولى من التّعليم المتوسط - تحليل نص قرائي كنموذج -the Role Of Educational Text In Acquiring Communicative Competence For First Year Middle School Learners - An Analytical Study Of A Reading Text As A Model –

عميور فضيلة .  كيفوش ربيع . 
ص 234-250.

إسهام الدّرس النّحوي في إكساب المتعلم مهارت التلّقي والإنتاج مناهج الجيل الثّاني للسّنة الرّابعة متوسط نموذجا The Contribution Of The Grammar Lesson In Equipping The Learner With The Skills Of Reception And Production: Second Generation Curriculum For The Fourth Middle School Year As A Model

عايدي سامية .  بوعلي عبد الناصر . 
ص 122-137.

Formats de citation