Journal of Languages and Translation
Volume 6, Numéro 2, Pages 341-350
2026-07-01
La Fábula Como Herramienta De Enseñanza-aprendizaje De Ele: Una Revisión Crítica De Su Aplicación Con Estudiantes Universitarios.
Auteurs : Fouad Benmamar .
Résumé
La fábula constituye una herramienta pedagógica de notable valor en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), sobre todo cuando se trabaja con estudiantes de nivel intermedio. Su estructura breve, su contenido narrativo accesible y la presencia de enseñanzas morales permiten integrar de manera equilibrada aspectos lingüísticos, comunicativos y culturales. En esta investigación se presenta un análisis crítico sobre la pertinencia y eficacia de la fábula como recurso didáctico en el aula de ELE. Se examina su potencial para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora, ampliar el vocabulario y consolidar estructuras gramaticales en contextos significativos. Asimismo, se destaca su capacidad para estimular la expresión oral a través de actividades como debates, reformulaciones, dramatizaciones o reinterpretaciones creativas de los relatos. Los resultados obtenidos reflejan una actitud claramente favorable por parte de los estudiantes hacia el uso de las fábulas, pues perciben estos textos como materiales motivadores que facilitan la participación activa y promueven la reflexión sobre valores universales. La dimensión ética presente en las fábulas contribuye, además, al desarrollo de actitudes positivas, al espíritu crítico y a la formación integral del aprendiz. En vista de los beneficios observados, se recomienda continuar profundizando en la investigación y en la aplicación sistemática de este género literario en diferentes contextos educativos. Esto permitirá determinar con mayor precisión el alcance real de la fábula en el proceso de enseñanza-aprendizaje del ELE y optimizar su integración en propuestas pedagógicas innovadoras y adaptadas a las necesidades actuales del alumnado.
Mots clés
aprendizaje ; competencias ; didáctica ; fábula ; herramienta ; proceso de enseñanza
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