مجلــة الأوراس لعلوم الرياضة
Volume 4, Numéro 3, Pages 170-181
2026-07-05
فاعلية استراتيجية كاجان في تنمية الكفاءة المعرفية والاحتفاظ بها في مادة الكرة الطائرة لدى طلبة المرحلة الثانية
الكاتب : محمد كريم غيث . صادق شاكر علي . يوسف هاشم نهى .
الملخص
تنبع أهمية هذه الدراسة بوصفها محاولة لتوظيف استراتيجية كاجان في تدريس مادة الكرة الطائرة لطلبة المرحلة الثانية، بهدف تنمية الكفاءة المعرفية لديهم والاحتفاظ بها، بما يسهم في تطوير قدراتهم العقلية والمهارية، ويعزز من جودة العملية التعليمية في ميدان التربية الرياضية, وانطلاقًا من هذه الملاحظة، يرى الباحثون أن معالجة هذه المشكلة يمكن أن تتم من خلال توظيف استراتيجية كاجان للتعلم التعاوني، لما لها من دور بارز في تطوير الكفاءة المعرفية والاحتفاظ بالمعلومات والمهارات المكتسبة, مقارنة نتائج الطلبة الذين درسوا وفق استراتيجية كاجان مع نظرائهم الذين درسوا بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي, اعتمد الباحثون المنهج التجريبي لكونه الأكثر ملاءمة لطبيعة هذه الدراسة، حيث يتيح إمكانية ضبط المتغيرات ومقارنة النتائج بشكل علمي دقيق, اختار الباحثون العينة الرئيسة من طلبة شعبة (ج) باستخدام أسلوب العينة العشوائية البسيطة (القرعة)، إذ بلغ عدد أفرادها (24) طالبًا، أي ما نسبته (36%) من مجتمع الدراسة الكلي,وجاءت اهم الاستنتاجات ساعدت الاستراتيجية على تعزيز قدرة الطلبة في الاحتفاظ بالمعلومة واستدعائها بشكل أفضل، وذلك من خلال التفاعل الجماعي والمشاركة الفاعلة في الأنشطة التعليمية ,واهم التوصيات اعتماد استراتيجية كاجان في تدريس مادة الكرة الطائرة لما لها من أثر واضح في تنمية الكفاءة المعرفية والاحتفاظ بها لدى الطلبة. The importance of this study stems from its attempt to employ Kagan's strategy in teaching volleyball to second-year students, aiming to develop and retain their cognitive competence. This contributes to the development of their mental and skill-based abilities and enhances the quality of the educational process in the field of physical education. Based on this observation, the researchers believe that addressing this problem can be achieved by employing Kagan's cooperative learning strategy, given its prominent role in developing cognitive competence and retaining acquired information and skills. The researchers compared the results of students who studied using Kagan's strategy with their peers who studied using the traditional method in the post-test. The researchers adopted the experimental method as it is the most suitable for the nature of this study, as it allows for controlling variables and comparing results scientifically and accurately. The researchers selected the main sample from students in section (C) using simple random sampling (lottery), with a number of (24) students, representing (36%) of the total study population. The most important conclusion was that the strategy helped enhance students' ability to retain and recall information better through interaction. Group learning and active participation in educational activities are key recommendations, including adopting Kagan's strategy for teaching volleyball due to its clear impact on developing and retaining cognitive skills among students.
الكلمات المفتاحية
استراتيجية كاجان ; الكفاءة المعرفية ; الكرة الطائرة
مقالات مماثلة
Souidi Rebiha
.
pages 32-39.
زكريا زياني
.
حسني فضلاوي
.
ص 11-38.
وعمر حاجيرة
.
ص 104-111.
بن القمر هشام
.
سبع بوعبدالله
.
بن شهرة . ياسين
.
ص 20-24.
Bensalem Salem
.
Benelguemar Hicham
.
Benhenni Abdelkader
.
ص 205-217.
