التعليمية
Volume 2, Numéro 1, Pages 100-116
2023-06-30
آليات التكفل بتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
الكاتب : جاب الله سليم . مخطار ديدوش محمد . زيتوني إيمان . بن يطو أسامة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تبيان الآليات الضرورية والمناسبة للتكفل بتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والمتمثلة في التكفل النفسي والتربوي. فالتكفل النفسي يقصد به مجموعة من الطرق والمنهجيات النفسية التنظيمية الإجرائية المستخدمة للعناية بالأشخاص الذين يعانون من مختلف الإضرابات. هذا النوع من التكفل تقوم به كل من الأسرة والمدرسة، وأولياء الأمور، والمرشدين النفسانيين. أما التكفل التربوي فهو مجموعة من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة، سواء في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم، استجابة لحاجات تلاميذ ذوي صعوبات التعلم. يقع هذا التكفل على عاتق كل من مدير المدرسة والمعلم (العادي، المتخصص). خلصت هذه الدراسة إلى أن التّكفل النفسي والتربوي بفئة ذوي صعوبات التّعلم سيمكنهم من الحصول على تعليم مناسب يلبي طموحاتهم، ويمنحهم أدوارا ايجابية في محيطهم، ومجتمعهم، ويتم ذلك من خلال تطوير البرامج التعليمية وتكوين المديرين والمعلمين للتعامل الأمثل مع هذه الفئة
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم؛ التكفل التربوي؛ التكفل النفسي؛ مرشدين نفسانيين
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
شروال رشيد
.
ص 140-159.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
الماحي زوبيدة
.
ص 523-540.
