مجلة العلوم الانسانية
Volume 26, Numéro 1, Pages 393-416
2026-06-10
Rapport Aux Tic, Obstacle Ou Réussite Dans L’amélioration De L’écriture : Cas Des étudiants De Master Fle De L’université De Biskra –algerie-
Auteurs : Sedira Zohra . Saouli Sonia .
Résumé
L'écriture comme compétence complexe mobilisant des outils linguistiques et des processus cognitifs variés, constitue un levier fondamental pour la construction et la transmission des savoirs. L'avènement des TIC a transformé les pratiques scripturales et suscité l'intérêt pédagogique pour leur intégration dans l'enseignement des langues étrangères. Dans le contexte plurilingue algérien, où le français conserve un statut privilégié, les étudiants universitaires rencontrent des difficultés majeures en production écrite, notamment en raison de la transition qui s’opère entre un enseignement secondaire dispensé exclusivement en Langue arabe (L1) et un enseignement supérieur en langue française (L2). Cette rupture linguistique et cognitive remet en question leurs compétences scripturales acquises. Face à ces défis, il convient d'analyser comment l'intégration des outils numériques peut favoriser le développement de compétences scripturales adaptées aux exigences contemporaines chez les apprenants algériens de FLE en milieu universitaire.
Mots clés
TIC ; Amélioration de l'écriture ; Compétences scrépturales ; Université
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