أبعــاد
Volume 13, Numéro 1, Pages 99-118
2026-06-10
المشكلات العاطفية لدى أطفال التربية التحضيرية وعلاقتها بوتيرة التوقيت الرسمي للتعلم
الكاتب : فيزازي موفق . شريف مريم .
الملخص
تهدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة علاقة المشكلات العاطفية لدى أطفال مرحلة التربية التحضيرية بنظام وتيرة التعلم واعتمدنا المنهج الوصفي وأداة قياس تمثلت في استمارة قياس المشكلات العاطفية والسلوكية مكونة من 30 بندا أما الإشكالية فكانت على النحو التالي ماعلاقة المشكلات العاطفية بوتيرة التعليم لدى تلاميذ التربية التحضيرية؟ دراسة مقارنة بين المدرسة العمومية والمدرسة الخاصة فكانت النتائج أن نظام وتيرة التعلم له علاقة بالمشكلات العاطفية لدى تلاميذ قسم التحضيري This study aimed to examine the relationship between emotional difficulties in preschool children and their learning pace. A descriptive approach was used, and a 30-item questionnaire measuring emotional and behavioral difficulties served as the measurement tool. The research question was: What is the relationship between emotional difficulties and the learning pace of preschool children? A comparative study was conducted between public and private schools. The results showed that learning pace is linked to emotional difficulties in preschool children.
الكلمات المفتاحية
Preschool education ; Emotional difficulties ; School pace ; Learning ; Relationships.
مقالات مماثلة
عمارة توفيق
.
نافع سفيان
.
ص 224-227.
عمارة توفيق
.
ص 228-233.
زغيش وردة
.
ص 233-254.
