مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 2, Pages 314-330
2026-06-07
L’impact D’un Environnement Numérique D’apprentissage Sur La Motivation D’étudiants De 1ʳᵉ Année Universitaire.
Authors : Boudjellal Hacene .
Abstract
Cet article analyse l’utilisation d’un environnement numérique d’apprentissage (ENA) auprès d’un groupe d’étudiants de première année en Littérature et Langue Française dans l’université Abbes Laghrour-Khenchela en Algérie. Pendant six semaines, les étudiants ont travaillé sur la plateforme Moodle, réalisé des activités interactives et collaboré via smartphone. L’étude met en évidence un impact positif sur le développement de l’autonomie, l’engagement dans les tâches et la persévérance académique. Elle révèle également des défis spécifiques au contexte, tels que des inégalités numériques d’accès ou de maîtrise, et une forte dépendance au feedback de l’enseignant. Une problématique centrée sur l’intégration pédagogique du numérique dans ce cursus, deux questions de recherche et deux hypothèses complètent la démarche d’investigation.
Keywords
Didactique du FLE ; Environnement numérique d'apprentissage (ENA) ; Motivation ; Pédagogie numérique.
Les articles similaires
Bentaallah Nassima
.
Harig Fatima
.
pages 847-860.
Belhocine Houa
.
pages 32-51.
Benahmed Ilhem
.
pages 168-181.
Yagoubi Nourdine
.
Missouri Belabbas
.
pages 399-408.
Hamaizi Belkacem
.
pages 369-389.
