التحدي
Volume 18, Numéro 2, Pages 322-332
2026-06-06
Distinctive Emotional Traits Among Final-year Secondary School Students During Individual Physical And Sports Activities Examinations
Authors : Ali Haimoud Abdelkader .
Abstract
The main objective of the study is to examine the most important psychological characteristics that distinguish final-year secondary school students during examinations in individual physical and sports activities. It also seeks to determine the hierarchical order and relative importance of these traits, as well as to investigate the impact of certain factors and variables on their emergence, such as gender, experience, and the nature of practice. The Emotional Traits Scale, with all its dimensions, was distributed to a sample of 273 male and female students enrolled in secondary schools in the southeastern region of Chlef Province. After that, the data collected were analyzed quantitatively and qualitatively using the 20th version of SPSS. The findings of the study led to a composition that included all core emotional traits associated with sports activity, expressed at varying levels, ranging from moderate to high, with the traits ranked as follows: self-confidence, self-control, desire, perseverance, personal responsibility, stress management, and sensitivity. Finally, the study concluded the following: - There were statistically significant differences in the dimensions of the Emotional Traits Scale according to the gender variable in favor of males, only for the trait of sensitivity. Additionally, there were no differences found according to the experience variable. - Statistically significant differences were identified according to the nature of practice variable in the trait of sensitivity only, in favor of students whose engagement extended beyond regular physical education classes. ملخص : إن الهدف الأساسي من الدراسة يتمثل في دراسة أهم السمات النفسية التي تميز تلاميذة الأقسام النهائية في إمتحانات الأنشطة البدنية الرياضية الفردية كموقف مهم ، ومعرفة ترتيبها وأهميتها إلى جانب معرفة تأثير بعض العوامل و المتغيرات في ظهور تلك السمات مثل عامل الجنس والخبرة وطبيعة الممارسة ، معتمدين على مقياس السمات الإنفعالية بكل أبعاده ، تم توزيعه على عينة قوامها 273 بين ذكور وإناث بالنسبة لثانويات شرق جنوب ولاية الشلف ثم قمنا بتحليل وعرض النتائج بواسطة البرنامج الإحصائي spss ، النسخة العشرون 20 لمعالجة البيانات والمعطيات كميا وكيفيا . فأفضت نتائج دراستنا بتركيبة ضمت في جنباتها جميع السمات الإنفعالية الأساسية للنشاط الرياضي بدرجات مختلفة بين معتبرة ومقبولة و مرتفعة ، حيث أخذت السمات الترتيب التالي : الثقة بالنفس ، الضبط الذاتي ، الرغبة ، الإصرار ، المسؤولية الشخصية ، التحكم في التوتر ، الحساسية . كما خلصنا إلى : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس السمات الإنفعالية تبعا لمتغير الجنس في سمة الحساسية فقط من غير السمات الأخرى لصالح الذكور عدم وجود فروق في أبعاد مقياس السمات الإنفعالية تبعا لمتغير الخبرة إطلاقا . • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس السمات الإنفعالية تبعا لمتغير طبيعة الممارسة في سمة الحساسية فقط عن غير السمات الاخرى لصالح التلاميذ ممن تعدت ممارستهم حصة التربية البدنية والرياضية . الكلمات المفتاحية : السمات الإنفعالية المميزة ، إمتحانات الأنشطة البدنية الرياضية الفردية .
Keywords
Emotional traits ; Gender differences ; Individual physical and sports examinations
Les articles similaires
Nail Kassal Aziz
.
pages 433-448.
Boukhalfa Abdelkader
.
Chafa Ameur
.
pages 513-525.
مجاهد عبد الحليم
.
بولزرق عبد الحفيظ
.
ص 232-249.
