دراسات
Volume 14, Numéro 2, Pages 232-249
2025-12-11

دور مواقع التواصل الاجتماعي (الفايسبوك) في نشر الثقافة البيئية لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الثانوي دراسة ميدانية بثانوية ديدوش مراد – ميلة – The Role Of Social Media (facebook) In Spreading Environmental Culture Among Final Year Secondary School Students: A Field Study At Didouche Mourad High School – Mila –



الكاتب : مجاهد عبد الحليم . بولزرق عبد الحفيظ .

الملخص

ملخص الدراسة: تشهد وسائل التواصل الاجتماعي تحولات جوهرية في بنية الاتصال، حيث أضحى الفايسبوك فضاءً تفاعليًا يتيح تبادل المعلومات وتداول الأخبار والمشاركة في قضايا مجتمعية متنوعة، منها القضايا البيئية. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الفايسبوك في نشر الثقافة البيئية لدى التلاميذ، من خلال التعرف على أنماط استخدامهم للموقع، واعتمادهم عليه كمصدر للمعلومات البيئية، ومدى مساهمته في ترسيخ قيم وسلوكيات بيئية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لتحليل دور الفايسبوك كوسيلة بديلة وفعّالة في التوعية البيئية، إذ يوفر فضاءً مفتوحًا للنقاش، مشاركة المحتوى، والتعبئة الافتراضية حول القضايا البيئية الكبرى كالتغير المناخي والتلوث. وتؤكد النتائج أن الفايسبوك يسهم بفعالية في تشكيل وعي بيئي جماعي، ويعزز انخراط التلاميذ في تبني ممارسات أكثر مسؤولية تجاه البيئة، مما يجعله أداة مركزية في توجيه الرأي العام ونشر ثقافة بيئية مستدامة. Abstract: Social media has reshaped communication processes, with Facebook emerging as a key interactive space for sharing information, news, and engaging in social issues, including environmental concerns. This study explores the role of Facebook in promoting environmental awareness among students, focusing on their usage patterns, reliance on the platform for environmental information, and its impact on shaping eco-friendly attitudes and behaviors. Using a descriptive approach, the research highlights Facebook’s potential as an alternative and effective tool for environmental education, offering open spaces for debate, content sharing, and virtual mobilization on major issues such as climate change and pollution. Findings indicate that Facebook significantly contributes to collective environmental awareness and encourages students to adopt more responsible practices toward their surroundings. Thus, Facebook stands as a vital platform in guiding public opinion and fostering a sustainable environmental culture.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: دور، مواقع التواصل الاجتماعي، فايسبوك، ثقافة بيئية ; Keywords: The role, social networking sites, Facebook, environmental culture.

مقالات مماثلة

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

دراسة مقارنة لأساليب التربية الأسرية كما يدركها الأبناء لدى عينة من تلاميذ ذوي امهات عاملات و الغير العاملات بمرحلة التعليم الثانوي" دراسة ميدانية بثانوية الحاج علال بن بيتور بمدينة متليلي - ولاية غرداية-"a Comparative Study Of Family Education Practices As Perceived By Students: A Sample Of Secondary School Students With Working And Non-working Mothers - A Field Study At El-hadj Allal Ben Bitour High School In Metlili, Ghardaia Province.

بومهراس الزهرة . 
pages 620-639.

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

أساليب التفكير لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق نظرية ستيرنبرج (دراسة ميدانية بثانوية الشهيد عبيدي محمد زاوية كنتة بأدرار) Styles Of Thinking Among High School Students, According To Sternberg's Theory (a Field Study At The High School Of The Martyr Abidi Mohammed Zaouiet Kounta Adrar (

كادي محمد .  بلقوميدي عباس . 
ص 357-371.

مستويات التعلم العميق والعبء المعرفي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المتفوقين في ظل الدروس الخصوصية المكثفة: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المتفوقين بمدينة باتنة.levels Of Deep Learning And Cognitive Load Among High-achieving Third-year Secondary School Students In The Context Of Intensive Private Tutoring: A Field Study Of A Sample Of High-achieving Students In The City Of Batna.

بن لغريب نجاة . 
ص 472-500.

Formats de citation