Paradigmes
Volume 9, Numéro 2, Pages 253-265
2026-05-01
L'intelligence Artificielle Et L'étude Du Système Linguistique. Entre Contraintes Et Facilités D'acquisition Des Connaissances.
Auteurs : Bouacha Aicha Ibtissem .
Résumé
L'évolution aidant, nous assistons aujourd'hui à l'émergence de l'intelligence artificielle (IA). Ce concept, censé être un processus d'imitation de l'intelligence humaine devrait servir, comme outil de traitement et d'acquisition des connaissances en matière d'enseignement apprentissage des langues étrangères. Il devrait ainsi représenter en soi un défi sans précédent pour le système éducatif traditionnel. Néanmoins, si l'enseignement des sciences dures est de nature conceptuelle et repose sur la création et l'application d'algorithme, l'enseignement des langues relevant de pratiques sociales est-il en mesure d'accepter ce genre de traitement ? Si difficultés il y a, quelles sont les contraintes qui empêchent l'application des algorithmes, notamment lors du traitement d'une discipline comme la grammaire ? Nous tenterons, dans ce travail, de montrer les contraintes qui entravent l'application des procédés algorithmiques sur la construction d'un savoir linguistique et empêcheraient l'acquisition de connaissances.
Mots clés
Enseignement du FLE, Grammaire, Intelligence artificielle, approche algorithmique
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