مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 15, Numéro 1, Pages 983-1026
2026-04-30
أثر التفاعل بين استراتيجيتي لعب الادوار و (فكر-زاوج-شارك) في التحصيل وتنمية الذكاء المتبلور عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
الكاتب : العنزي عمار عواد صالح .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية استراتيجيتي لعب الادوار و (فكر-زاوج-شارك) في تحسين تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات وتعزيز الذكاء المتبلور لديهم. وتكونت عينة البحث من (21) طالب للمجموعة التجريبية و(36) طالب للمجموعة الضابطة فقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، واستخدم اختبارين لقياس متغيرات الدراسة. كان الاختبار الأول مخصصًا لقياس التحصيل في مادة الرياضيات وتضمن (40) فقرة من نوع الاختيار المتعدد، حيث تم التأكد من صدقه وثباته وتمييزه بالإضافة إلى إجراء التحليلات الإحصائية لفقراته. أما بالنسبة للاختبار الثاني، فقد قام الباحث بإعداد مقياس الذكاء المتبلور الذي تكون في صورته النهائية من (38) فقرة، وتم كذلك التأكد من صدقه وثباته وتمييزه. أظهرت نتائج البحث تفوق الطلاب في المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة سواء في اختبار التحصيل في مادة الرياضيات أو في مقياس الذكاء المتبلور .
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية : الادوار , فكر , زاوج , شارك , التحصيل , الذكاء , الخامس , الرياضيات
مقالات مماثلة
استاذ مساعد الدكتورة احلام محمد سالم البطوش
.
معلمة وطالبة دكتوراة عنود محمد الحجوج
.
معلمة في وزارة التربية والتعليم الاردنية رشا بني حمد
.
ص 139-173.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
عبد ريسان ازهار
.
ص 211-228.
محمد بن عبد العزيز الناجم
.
ص 31-56.
