المجلة الجزائرية للبحوث النفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 3, Pages 35-51
2025-12-31
فاعلية دمج أنموذجي ويتلي والايدي والعقول في تدريس الرياضيات واثرهم في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط
الكاتب : العنزي عمار عواد صالح .
الملخص
الملخص: يتناول هذا البحث في العراق دراسة تأثير تدريس الرياضيات باستخدام دمج أنموذجي ويتلي والايدي والعقول على طالبات الصف الأول المتوسط. شمل البحث (80) طالبات من الصف الأول المتوسط، حيث تم اختيارهن عشوائيًا لتمثيل شعبة (أ). تم تدريس المادة باستخدام أنموذجي ويتلي والايدي والعقول، بينما تم تدريس شعبة (ج) بالطريقة التقليدية. قام الباحث بتنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، وتم إجراء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات من نوع الاختيار من متعدد للتحقق من صحة النتائج. وتمت استخراج الثبات باستخدام اختبار "تائي لعينتين" على عينة مكونة من (80) طالب، وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك علاقة دالة إحصائيًا بين متغيرات الدراسة، وفي ضوء النتائج، تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تعزز إمكانية تجريد الرياضيات باستخدام استراتيجيات متنوعة. كما تم اقتراح إجراء بحوث مستقبلية من قبل الباحثين.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: نموذج ويتلي، نموذج الايدي والعقول ، تدريس الرياضيات، التحليل.
مقالات مماثلة
محمد بن عبد العزيز الناجم
.
ص 31-56.
امريش سناء
.
النحوي طاهر
.
ص 134-152.
النحوي طاهر
.
ص 1-10.
أبو عبيد أحمد علي خلف
.
ص 25-57.
