فصل الخطاب
Volume 15, Numéro 1, Pages 759-772
2026-03-30
Les Difficultés Dans L’emploi Des Marqueurs Temporels Chez Les Apprenants Des Classes Terminales
Auteurs : Benmoussa Linda . Benammar Guendouz Naima .
Résumé
Cette étude analyse les difficultés rencontrées par les apprenants algériens du secondaire dans l’usage des marqueurs temporels en français langue étrangère (FLE). L’expression du temps constitue un défi majeur, car elle implique à la fois une maîtrise des temps verbaux et de ces marqueurs chronologiques qui permettent d’assurer la cohésion et la structuration du discours. L’étude repose sur un corpus de 50 copies d’exercices de grammaire réalisés par des élèves de terminale issus de filières littéraires et scientifiques. Deux types d’exercices ont été proposés : un exercice lacunaire, où les apprenants insèrent des connecteurs temporels pour structurer le texte, et un exercice de reconnaissance grammaticale, visant à identifier les indices temporels et à déterminer leur nature (repère fixe ou relatif). Les résultats révèlent une maîtrise inégale des marqueurs temporels : les apprenants peinent à saisir les nuances sémantiques de ces connecteurs et à les employer dans un contexte énonciatif approprié.
Mots clés
marqueurs temporels ; connecteurs ; temps absolu ; tremp relatif ; temporalité ; difficultés
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