لغة كلام
Volume 12, Numéro 2, Pages 9-19
2026-04-27
التقويم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية: تجربة منصة مودل بين الإمكانات والمعوقات.
الكاتب : درقاوي كلتوم .
الملخص
تنامى في الآونة الأخيرة لاسيما، بعد فترة الجائحة التي أصابت العالم، تعزيز استخدام التكنلوجيا في كل مناحي الحياة خصوصا التعليم، إذ اتخذ قطاعي التربية والتعليم الإجراءات اللازمة الاستعجالية لمواصلة التعليم فكان التعليم الإلكتروني الحل الأمثل، وقد كانت منصة مودل للتعليم الجامعي من أبرز نتائج هذه التدابير، وعلى الرغم من العمل والجهود المضنية لإنجاح العمل غير انها اصطدمت بجملة من العوائق أبرزها طرائق التقويم الالكتروني وأساليبه. In recent times, especially after the period of the pandemic that affected the world, the use of technology has grown in all aspects of life, especially education, as the education sectors took the necessary urgent measures to continue education. E-learning was the ideal solution, and the Moodle platform for university education was one of the most prominent results of these measures, and despite the work and strenuous efforts to make the work successful, it collided with a number of obstacles, most notably electronic evaluation methods and methods.
الكلمات المفتاحية
تقويم إلكتروني ; منصة مودل ; أساليب التقويم الالكتروني ; : e-calendar ; , Moodle platform ; -calendar methods
مقالات مماثلة
بوعيشاوي فايزة
.
ص 22-42.
قرود أمال
.
قعدة العيد
.
ص 253-264.
صافي لطيفة
.
ص 113-132.
عمامرة عبد القادر
.
حارش عبد الحق
.
ص 487-506.
