Langues & Cultures
Volume 7, Numéro 1, Pages 72-82
2026-04-15
La Méthodologie De La Recherche En Contexte D’apprentissage : Perceptions Et Pratiques Des Enseignants- Formateurs Du Département De Français De L’université D’oran2
Auteurs : Simou Warda .
Résumé
Résumé : La présente étude met l’accent sur la formation des étudiants de Master du département de français de l’université d’Oran 2 en méthodologie de la recherche, et ce, à travers les perceptions des enseignants qui assurent cette unité d’enseignement. L’analyse thématique du contenu des entretiens semi-directifs menés avec ces derniers a révélé que, malgré des pratiques d’enseignement articulant pratique et théorie, les étudiants éprouvent des difficultés importantes en rédaction scientifique. Les enseignants interviewés attribuent ces limites aux insuffisances linguistiques, au manque de réflexion critique et à la formation en la matière jugée intensive. Abstract: The present study focuses on the training of master’s students in the department of French at the university of Oran2 in research methodology based on the perceptions of teachers responsible for this course unite. The thematic analysis of the content of semi-structured interviews conducted with these instructors revealed that, despite teaching practices that combine theory and practice, students experience significant difficulties in scientific writing. The interviewed teachers attribute these limitations to linguistic deficiencies, a lack of critical thinking, and training in this area that is considered overly intensive.
Mots clés
méthodologie de la recherche ; difficultés ; critique ; formation intensive ; rédaction scientifique
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