مجلة سيميائيات
Volume 21, Numéro 1, Pages 446-464
2026-03-31

La Politesse Linguistique Au Prisme Des Cultures Disciplinaires : Approche Pragmatique Comparative Des Interactions Pédagogiques En Français Et En Biologie à L’université D’oum El Bouaghi



Auteurs : Baktache Amel .

Résumé

Cet article interroge la manifestation de la politesse linguistique dans deux cultures disciplinaires distinctes (première année de Licence en filière Français et celle en filière Biologie) à l’Université d’Oum El Bouaghi. En nous inscrivant dans une perspective pragmatique et comparative, nous analysons des interactions pédagogiques enregistrées en situation réelle afin d’explorer comment les normes de politesse se construisent, se négocient et se manifestent selon le domaine d’enseignement. L’analyse s’appuie sur la théorie de la politesse de Brown et Levinson et sur l’approche discursive de Kerbrat-Orecchioni. Les résultats révèlent que chaque culture disciplinaire produit ses propres formes de « politesse académique », façonnées par la relation au savoir, la posture professorale et le degré de ritualisation langagière. Cette recherche met en lumière l’importance du contexte disciplinaire dans la gestion de la face et invite à reconsidérer la politesse comme un marqueur identitaire et interactionnel du discours universitaire.

Mots clés

Politesse linguistique ; Pragmatique ; Cultures disciplinaires ; Interactions pédagogiques ; Communication universitaire

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