المحترف
Volume 13, Numéro 1, Pages 45-58
2026-03-24
تغير القيم التعليمية وأثرها على العلاقة بين المدرسة والأسرة: دراسة تحليلية
الكاتب : خذيري عبلة .
الملخص
يشهد المجتمع المعاصر تحولات متسارعة أثرت على القيم التعليمية وسبل التواصل بين المدرسة والأسرة. يهدف هذا المقال إلى دراسة أثر تغير القيم التعليمية على العلاقة بين المؤسسة التربوية والأسرة، وذلك من خلال تحليل الفرضيات السوسيو-تربوية والتغيرات الثقافية والاجتماعية التي طالت التربية في المراحل الأساسية. ويستند البحث إلى مراجعة الأدبيات السوسيولوجية والتربوية، مع تحليل الظواهر التعليمية في المجتمع الجزائري كمثال. وتشير النتائج إلى أن التغير في القيم التعليمية يؤدي إلى إعادة تشكيل العلاقة بين الأسرة والمدرسة، من حيث التفاعل، التوقعات، ومستوى المشاركة، مما يتطلب تطوير سياسات تربوية تعزز التعاون بين الطرفين. Contemporary society is witnessing rapid transformations that have affected educational values and means of communication between school and family. This article aims to study the impact of changing educational values on the relationship between the educational institution and the family, by analyzing socio-educational hypotheses and the cultural and social changes that affected education at the basic stages. The research is based on a review of sociological and educational literature, with an analysis of educational phenomena in Algerian society as an example. The results indicate that changes in educational values lead to a reshaping of the relationship between family and school, in terms of interaction, expectations, and level of participation, requiring the development of educational policies that enhance cooperation between the two parties.
الكلمات المفتاحية
القيم التعليمية، المدرسة، الأسرة، العلاقة التربوية، التغير الاجتماعي.
مقالات مماثلة
برجي د. هناء
.
ص 139-156.
عزوز نورالدين
.
ص 630-646.
لحمر عبد القادر
.
مرحوم فريد
.
مزيوة بلقاسم
.
ص 157-176.
