المعيار
Volume 30, Numéro 2, Pages 1019-1036
2026-03-15

دراسة مقارنة في توقعات الكفاءة الذاتية العامة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية A Comparative Study On General Self-efficacy Expectations Among Secondary School Students



الكاتب : طهيري وفاء .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى توقعات الكفاءة الذاتية العامة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي وذلك لدى عينتين مختلفتين (الجزائر، المسيلة)، بغرض المقارنة بينهما. إلى جانب الكشف عن الفروق في مستوى توقعات الكفاءة الذاتية العامة في ضوء متغير الجنس في كلتا العينتين. كما هدفت الدراسة إلى معرفة أثر مستويات توقعات الكفاءة الذاتية العامة على مستوى التحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة. وقد أظهرت النتائج أن أفراد العينة من ولاية المسيلة يمتلكون مستوى مرتفع من توقعات الكفاءة الذاتية العامة، في حين كان مستواها متوسطاً لدى عينة ولاية الجزائر، وقد بينت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى توقعات الكفاءة الذاتية العامة لدى أفراد العينة تبعا لمتغير المنطقة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا في مستوى توقعات الكفاءة الذاتية العامة لدى أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس. وقد أشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في مستوى التحصيل الدراسي، ترجع لمستويات توقعات الكفاءة الذاتية العامة. كلمات مفتاحية: توقعات، كفاءة، ذاتية، عامة، تلاميذ، تعليم ثانوي. Abstract: This study aimed to examine the level of general self-efficacy expectations among secondary school students in two distinct regions: Algiers and M’sila. The primary objective was to compare the self-efficacy levels between the two samples. Additionally, the study sought to identify any significant gender-based differences in self-efficacy expectations within both groups. Another key objective was to explore the impact of general self-efficacy levels on academic achievement among the participants. The findings revealed that students from the M’sila sample exhibited a high level of general self-efficacy expectations, while students from the Algiers sample demonstrated a moderate level. The study found statistically significant differences in self-efficacy expectations based on the region. However, no significant differences were found in self-efficacy expectations based on gender in either sample. Furthermore, the results indicated that there were no statistically significant differences in academic achievement attributable to varying levels of general self-efficacy expectations. Keywords: Expectations; Efficacy; Self-Efficacy; General; Students; Secondary Education.

الكلمات المفتاحية

توقعات ; كفاءة ; ذاتية ; عامة ; تلاميذ ; تعليم ثانوي ; Expectations ; Efficacy ; Self-Efficacy ; General ; Students ; Secondary Education

مقالات مماثلة

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

Self-efficacy And Its Relationship With Learning Motivation Among Secondary School Studentsفاعلية الذات وعلاقتها بدافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

Mezhoudi Khoula .  Merkoune Hiba . 
pages 372-394.

الخصائص السيكومترية للنسخة الجزائرية لمقياس توقعات الكفاءة الذاتية العامة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

منصور بوقصارة .  رشيد زياد . 
ص 24-52.

الفعالية الذاتية العامة وعلاقتها بخفض صعوبات التعلم الأكاديمية لدى المتعلم في الطور الإبتدائي General Self-efficacy And Its Relationship To Reducing Academic Learning Difficulties Among The Primary School Learner

مركون هبة . 
ص 225-238.

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

Formats de citation