الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 18, Numéro 1, Pages 134-142
2026-01-31
الشخصية وتوصيفها في أعمال نبيهة محيدلي للأطفال
الكاتب : ميرقادري بشری سادات . اسمعيلي فاطمة .
الملخص
تتناول هذه الدراسة تقنيات السرد وبناء الشخصيات في قصص مختارة للأطفال للكاتبة اللبنانية نبيهة مهيدلي، مع تركيز على منهجها الإنساني المحض. من خلال القراءة التحليلية المتأنية، يكشف البحث غيابًا مقصودًا لشخصيات نباتية أو حيوانية، مُخالفًا بذلك الأدب التقليدي للأطفال الذي يعتمد غالبًا على التأنسن. بدلًا من ذلك، تضع مهيدلي الشخصيات البشرية في صدارة نصوصها، مع التركيز على العلاقات الإنسانية المتبادلة والروابط الأسرية والتحديات اليومية كأدوات رئيسية للحكاية. وتعتمد الكاتبة في توصيف شخصياتها على سمات بسيطة قريبة من إدراك الطفل، كالصفات الجسدية والإيماءات والاستجابات العاطفية، مما يعزز إمكانية التعرف الذاتي والتواصل العاطفي لدى القارئ الصغير. يُوضح البحث سياق هذه الخيارات الفنية ضمن اتجاهات أدب الأطفال العربي المعاصر، مشيرًا إلى انسجام مهيدلي مع النزعات التي تُعلي من شأن الأصالة الثقافية والدروس الأخلاقية القائمة على الواقعية. بتجنبها العناصر الخيالية، تُركز أعمالها على التعلم الاجتماعي والعاطفي عبر سيناريوهات تعكس تجارب الأطفال اليومية، وهو منهج يُعزز الإحساس بالواقعية ويخدم الأهداف التربوية الرامية إلى تنمية التعاطف وفهم القيم المجتمعية. تخلص الدراسة إلى تميز تجربة مهيدلي في سياق أدب الطفل العربي، حيث تجمع بين تحديث الأطر السردية والحفاظ على البساطة والهوية الثقافية. كما تُسلط الضوء على أهمية تركيزها على التفاعلات البشرية كجسر بين المتعة الأدبية. This study examines the narrative techniques and characterization in selected children’s stories by Lebanese author Nabiha Muhaidli, emphasizing her human-centric approach. Through close reading, the analysis reveals a deliberate exclusion of plant and animal characters, diverging from traditional children’s literature that often relies on anthropomorphism. Instead, Muhaidli centers human characters, framing their interpersonal relationships, familial bonds, and everyday struggles as primary vehicles for storytelling. Her characterization employs accessible, child-oriented descriptors—such as physical traits, gestures, and emotionally resonant behaviors—to foster relatability and self-identification among young readers. The study contextualizes these choices within broader trends in Arab children’s literature, noting Muhaidli’s alignment with narratives prioritizing cultural authenticity and moral lessons grounded in realism. By avoiding fantastical elements, her work emphasizes social and emotional learning through scenarios mirroring children’s lived experiences. This approach not only enhances psychological immediacy but also reflects pedagogical aims to cultivate empathy and practical understanding of communal values. Findings position Muhaidli’s stories as a distinctive contribution to Arabic children’s fiction, challenging genre conventions while maintaining simplicity and cultural resonance. The research underscores the significance of her stylistic focus on human interactions, suggesting its potential to bridge literary engagement with socioeducational development. This analysis invites further exploration of regional storytelling traditions and their adaptation to modern pedagogical frameworks.
الكلمات المفتاحية
أدب الأطفال ; نبيهة محيدلي ; قصص الأطفال ; الشخصية ; Nabiha Muhaidli ; children's stories ; character description ; Children's literature
مقالات مماثلة
عمور إبراهيم
.
عطية فاطمة الزهراء
.
ص 143-155.
نصيرة حوالي
.
ص 27-38.
. رسول ب . بلاوي
.
ناصر زارع/ مهتاب دهقان ناصر زارع/ مهتاب دهقان
.
ص 1-16.
بوعكة هواري
.
قوعيش مغنية
.
قماري محمد
.
ص 44-75.
