العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 10, Numéro 1, Pages 147-156
2026-01-25

L’hybridation De L’accompagnement : Une Action Pour Développer Le Sentiment D’efficacité Personnelle De L’étudiant Universitaire



Auteurs : Ghadbane Salima . Bourkaib Saci Naoual .

Résumé

Le présent article tente d’examiner l’effet de l’accompagnement hybride des étudiants universitaires , sur le développement de leur sentiment d’auto-efficacité. Sur le plan méthodologique, une enquête par questionnaire a été menée auprès des étudiants de la faculté des langues , plus précisément du département de français de l’université de M’sila. L’analyse des données a montré la satisfaction que portent les étudiants vis-à-vis de l’hybridation de l’accompagnement. Toutefois, des défis existent dans le domaine de la formation à distance ce qui implique la mise en évidence de la formation des enseignants aux pratiques tutoriels efficaces. This paper attempts to examine the effect of hybrid accompaniment of university students on the development of their sense of self-efficacy. Methodologically, a questionnaire survey was conducted among students of the Faculty of Languages, more precisely the Department of French of the University of M'sila. The analysis of the data showed the students' satisfaction with the hybridization of the accompaniment. However, challenges exist in the field of distance learning, which involves highlighting teacher training in effective tutorial practices.

Mots clés

 accompagnement hybride ;  sentiment d’auto-efficacité personnelle ;  tutorat ;  hybrid accompaniment ;  sense of self-efficacy ;  tutoring

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