Didactiques
Volume 14, Numéro 2, Pages 139-153
2025-12-31

L’ingénierie Didactique En Fle : L’ia Orientée Par Les Théories De Référence



Auteurs : Chamkhi Mansour .

Résumé

Cet article examine l’apport de l’intelligence artificielle (IA) en didactique des langues. Croisant pragmatique actionnelle, linguistique du discours et sciences du curriculum, il montre que l’IA, guidée par l’ingénierie didactique, peut soutenir l’analyse des genres, la structuration des séquences et la mise en relation entre compétences prescrites et effectives. Une attention particulière est portée à la formation initiale et continue des enseignants, afin de développer une compétence techno-didactique sensible aux enjeux éthiques et pédagogiques. L’IA apparaît ainsi comme un levier d’innovation et de professionnalisation, à condition d’être utilisée de façon critique et contextualisée.

Mots clés

intelligence artificielle ; contextualisation ; ingénierie didactique ; pragmatique ; sciences du curriculum

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