مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 14, Numéro 2, Pages 591-608
2025-12-30

فاعلية إستراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي (دراسة شبه تجريبية بمدينة حمام الضلعة ولاية المسيلة)



الكاتب : حرايز رابح .

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام إستراتيجية السرد القصصي في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بمدينة حمام الضلعة ولاية المسيلة (الجزائر)، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، أما أداة الدراسة فتمثلت في بطاقة ملاحظة مهارات التعبير الشفوي تم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من(69) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي عينة الدراسة، قُسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة عددها (34) والأخرى تجريبية عددها (35)، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات، تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق سرد القصة، هذه الإستراتيجية تتميز بفاعلية كبيرة في تنمية مهارات التعبير الشفوي وما يؤكد ذلك هو حجم التأثير الذي كان كبيرا. Abstract: This study aimed to reveal the effectiveness of using the storytelling strategy in developing oral expression skills among fifth-grade primary school students in the city of Hammam Dalaa, wilaya of M'Sila (Algeria), The study followed the experimental method with a quasi-experimental design. The study tool was a note card whose validity was confirmed. And its stability, and it was applied to a sample of (69) students who were randomly. The study sample was divided into two groups, one of which was control (34) and the other was experimental, numbering (35). after statistical treatment. For the data, the following results were reached: There were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in the post-measurement of the note card in favor of the experimental group. This strategy is characterized by great effectiveness in developing oral expression skills because the size of the effect is large.

الكلمات المفتاحية

فاعلية ; سرد القصة ; التعبير الشفوي ; Effectiveness ; Storytelling ; Oral expression

مقالات مماثلة

واقع المتنمر عليهم من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط دراسة استكشافية بمتوسطات حمام الضلعة ولاية المسيلة

جعيجع عمر . 
ص 83-104.

دور المؤسسات التربوية في تنمية الثقافة الرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط . - دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة حمام الضلعة ولاية المسيلة – The Role Of Educational Institutions In Developing Sports Culture Among Intermediate Education Pupils.

عز الدين مهدي .  عمر خشعي . 
ص 71-87.

صعوبات تنفيذ تدابير الإصلاح التربوي في الجزائر من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعتي حمام الضلعة 1و2 ولاية المسيلة) Difficulties In Implementing Educational Reform Measures In Algeria From The Teachers’ Perspective (a Field Study Of A Sample Of Elementary School Teachers In The Hammam Dala 1 And 2 Districts Of The M’sila Province)

أ.د. عزوز كتفي .  رابح حرايز . 
ص 87-102.

درجة استخدام أساتذة اللغة العربية في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمام الضلعة – ولاية المسيلة -

حرايز رابح .  كتفي عزوز . 
ص 252-290.

تعليمية فهم المنطوق وتنمية مهارات التواصل الشفوي عند المتعلم وفق المدخل التواصلي -السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا-teaching Understanding The Operative And Developing The Oral Communication Skills Of The Learner According To The Communicative Approach - The Fifth Year Of Primary School As A Model-

سيليني بسمة .  خلاف مسعودة . 
ص 1297-1318.

Formats de citation