مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 14, Numéro 2, Pages 241-260
2025-12-30
المناهج، مفاهيمها (التطوير، التحسين، التغيير، الهندسة، التقويم)، وتنظيماتها، قراءة تأملية
الكاتب : الشرحة أشرف إبراهيم .
الملخص
هدفت الدراسة الحديث عن المناهج بمفهومها الحديث والمفاهيم المتصلة بها كالتطوير والتغيير والتحسين والتقويم والهندسة، وتبيان منهج الوحدات القائمة على المادة الدراسية من حيث الماهية والمميزات والمثالب ويعرض نظرة تأملية لمناهج اللغة العربية في فلسطين في ضوء تنظيمات المناهج، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وبنى بطاقة تحليل للتنظيمات التي بنيت عليها اللغة العربية، وأوصت الدراسة إلى إجراء دراسات تقويمية لمناهج اللغة العربية في ضوء التوجهات العالمية في تدريس اللغة العربية، والاهتمام بالأنشطة ودمج التكنولوجيا في عملية التطوير. الكلمات المفتاحية: المناهج، تنظيمات المناهج، التطوير، التحسين، التغيير، الهندسة، التقويم Abstract : The study aimed to discuss curricula with their modern concept and related concepts such as development, change, improvement, evaluation, and engineering. It clarifies the unit curriculum based on the subject matter in terms of essence, features, and disadvantages. It also presents a reflective view of Arabic language curricula in Palestine in light of curriculum organizations. The researcher relied on the descriptive approach and constructed an analysis card for the organizations upon which the Arabic language is based. The study recommended conducting evaluation studies of Arabic language curricula in light of word trends in teaching Arabic, paying attention to activities, and integrating technology into the development process. Keywords: Curricula, Curriculum Organizations, Development, Improvement, Change, Engineering, Evaluation
الكلمات المفتاحية
المناهج ; تنظيمات المناهج ; التطوير ; التحسين ; التغيير ; الهندسة، التقويم
مقالات مماثلة
عبد العالي دبلة
.
دليلة خينش
.
نزيهة خليل
.
ص 105-120.
العربي لخضر
.
ص 102-112.
Zaher Fares
.
ص 347-392.
