مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 14, Numéro 4, Pages 104-139
2025-12-28
ضعف اللغة العربية في المؤسسات التعليمية: تشخيص الأسباب واستشراف الحلول
الكاتب : كرام قمرة .
الملخص
الهدف من هذا البحث هو تشخيص أسباب ضعف اللغة العربية في المؤسسات التعليمية بجميع مراحلها، من خلال تحليل المناهج الدراسية وأساليب التدريس المعتمدة، وتقييم تأثيرات البيئة التعليمية ووسائل الإعلام. كما يهدف البحث إلى تقديم حلول شاملة وفعالة لهذه المشكلة، عبر تطوير المناهج وأساليب التدريس، وتفعيل دور الأسرة والمجتمع في تعزيز مكانة اللغة العربية. توصَّل البحث إلى عدة نتائج، أهمها أن ضعف اللغة العربية ناتج عن عوامل متعددة ومتشابكة، منها عدم ملاءمة المناهج الدراسية، وطرق التدريس التقليدية غير الفعالة. كما يبيِّن البحث أن للبيئة التعليمية، سواء داخل المؤسسات أم خارجها، تأثيراً كبيراً في استخدام اللغة. ويقترح البحث مجموعة من الحلول التي يمكن أن تسهم في النهوض باللغة العربية، مثل تطوير المناهج وتحديثها، واستخدام أساليب تدريس تفاعلية، وتفعيل دور الأسرة والمجتمع في تعزيز استخدام اللغة العربية الفصحى الكلمات المفتاحية: ضعف اللغة العربية؛ مناهج دراسية؛ أساليب تدريس؛ بيئة تعليمية؛ حلول مقترحة. The objective of this research is to diagnose the reasons behind the weakness of the Arabic language in educational institutions at all levels. This is done by analyzing the curriculum and teaching methods used, and evaluating the effects of the educational environment and media. The research also aims to present comprehensive and effective solutions to this problem by developing curricula and teaching methods, and activating the role of the family and community in strengthening the position of the Arabic language. The research reached several conclusions, the most important of which is that the weakness of the Arabic language stems from multiple and interconnected factors, including an unsuitable curriculum and traditional, ineffective teaching methods. The research also shows that the educational environment, both inside and outside of institutions, has a significant impact on language use. It proposes a set of solutions that can contribute to the advancement of the Arabic language, such as developing and modernizing the curriculum, using interactive teaching methods, and activating the role of the family and community in promoting the use of classical.
الكلمات المفتاحية
Weakness of Arabic language ; Curricula ; Teaching methods ; Educational environment ; Proposed solutions. ; ضعف اللغة العربية ; مناهج دراسية ; أساليب تدريس ; بيئة تعليمية ; حلول مقترحة.
مقالات مماثلة
دحو حبالي
.
عبد المجيد حبالي
.
ص 36-48.
