FORUM DE L' ENSEIGNANT منتدى الأستاذ
Volume 21, Numéro 1, Pages 857-874
2025-12-28
المقاربة المعرفية لإضطراب التحدي والمعارضة Odd -دراسة تحليلية- -the Cognitive Approach To Oppositional Defiant Disorder -analytical Study
الكاتب : بن عمار سمية . طاشمة راضية .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى وضع مقاربة معرفية لاضطراب التحدي والمعارضة ODD. بالاعتماد على منهج تحليل الدراسات السابقة، انطلاقا من توضيح مفهوم الاضطراب وأسبابه، وصولا إلى تفسير البنية المعرفية للاضطراب من خلال الدراسات السابقة التي ركزت على القصور المعرفي على مستوى العمليات المعرفية واقتراح نماذج مفسرة، لتكون التساؤلات الرئيسية للبحث كالتالي: هل تساهم البنية المعرفية في ظهور اضطراب التحدي والمعارضة؟ هل القصور على مستوى العمليات المعرفية يؤدي إلى تطور المشكلات السلوكية لدى الطفل ذو اضطراب التحدي والمعارضة؟ This study aims to develop a cognitive approach of Oppositional Defiant Disorder ODD. Based on the systematic review approach, the researchers started from clarifying the concept of the disorder and its causes, leading to the interpretation of the cognitive structure of the disorder through previous studies that focused on cognitive deficiencies at the level of cognitive processes and suggesting interpreted models. For that reason, the principal research question of this study are as follows: Does cognitive structure contribute to the emergence of oppositional defiant disorder? Does deficiencies in cognitive processes lead to the development of behavioral problems in a child with ODD?
الكلمات المفتاحية
اضطراب التحدي والمعارضة ; المقاربة المعرفية ; البنية المعرفية ; العمليات المعرفية ; الأداء المعرفي ; Oppositional Defiant Disorder ; Cognitive approach ; cognitive structure ; cognitive processes ; cognitive functioning
مقالات مماثلة
بن عمار سمية
.
فيلالي فاطمة زهرة
.
ص 119-144.
بن عمار سمية
.
طاشمة راضية
.
ص 553-579.
Laouet N
.
Benrachi F
.
pages 13-15.
Laouet N
.
Benrachi F
.
pages 71-74.
Laouet N
.
Benrachi F
.
pages 71-74.
