مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 18, Numéro 2, Pages 271-284
2025-12-28
إشكالية التداخل اللغوي لدى المتعلم في إحكام مهارة التصرف في البنى والتراكيب اللغوية- دراسة لسانية في ضوء مستويات اللغة-
الكاتب : لعريبي سعاد .
الملخص
تروم هذه الورقة البحثية إلى دراسة ظاهرة لغوية متفشية في مجتمعاتنا المختلفة، وهي ظاهرة التداخل اللغوي "(Interférence linguistique) الذي أصبح يعكسه الفرد في المجتمع الجزائري عموما وفي المحيط المدرسي على وجه الخصوص على لسان المتعلم ، بسبب احتكاك اللغات داخل المجتمعات المتنوعة مكونا بذلك تركيبا هجينا في كلامه ،فتارة يأخذ كلمة عربية وتارة فرنسية وأخرى أمازيغية ليستعمله استعمالا خاطئا في التواصل مع غيره وهو ما لا يتناسب مع قواعد لغته الأم. فمن خلال هذه الدراسة سنعرف أسباب وعوامل هذه الظاهرة ، وسلبياتهاعلى المتعلم الجزائري وكيفية تأثيره على معجمه اللغوي ، ومعرفة المعايير الفعالة لتحصيله ملكة لغوية تواصلية صحيحة،ومعرفة الحلول المقترحة للحد من هذه الظاهرة ،وتجاوز سلبياته بكل مستوياته اللغوية ،وفي مختلف المواقف الوظيفية التواصلية مع أخذ نماذج تطبيقية من المحيط المدرسي. This research paper aims to study a linguistic phenomenon that is widespread in our different societies, which is the phenomenon of linguistic interference (Interférence linguistique) that the individual has become reflected in Algerian society in general and in the school environment in particular, due to the friction of languages within diverse societies, thus forming a hybrid structure in his speech, sometimes taking an Arabic word, sometimes a French word, and other times an Amazigh word to use it incorrectly in communicating with others, which is not consistent with the rules of his mother tongue. Through this study, we will know the causes and factors of this phenomenon, its negative impact on the Algerian learner and how it affects his linguistic lexicon, and know the resulting criteria for his acquisition of a correct communicative linguistic ability, and know the proposed solutions to limit this phenomenon, and overcome its negatives at all linguistic levels, and in various communicative functional situations, while taking applied models from the school environment
الكلمات المفتاحية
التداخل اللغوي؛ الوظيفة التواصلية؛ مستويات اللغة؛ اللغة الأم ; Linguistic interference; communicative function; language levels; Language of origin
مقالات مماثلة
بن عطية مصطفى
.
ص 55-67.
بلعزوي سليمة
.
ص 1088-1102.
سعدية نعيمة
.
ص 108-127.
