Passerelle
Volume 14, Numéro 2, Pages 289-302
2025-12-22
La Littératie Par Invites En Classe De Langue : Prompter Une Compétence à Didactiser
Auteurs : Amari Elarabi .
Résumé
cet article aborde le concept de la littératie par invites, une caractéristique des programmes éducatifs à l'ère de l'intelligence artificielle. Les prompts, en tant que méthode ou compétence, a eu un impact significatif sur les modèles éducatifs et a marqué un tournant qualitatif dans les méthodes pédagogiques. Cette étude met en évidence l'importance de considérer la compétence des utilisateurs comme une compétence fondamentale pour la gestion des outils d'intelligence artificielle générative. Après avoir exposé les concepts de l'intelligence artificielle et clarifié la nature de ses algorithmes, nous avons établi une corrélation entre le fonctionnement de ces outils, les compétences nécessaires pour les manipuler, et les moyens de les intégrer en tant que compétences enseignables dans les programmes scolaires et universitaires. Nous avons finalement abouti à la conclusion que l'apprentissage par incitation est une compétence qui nécessite principalement des compétences linguistiques avant d'être informative. Il est impératif de perfectionner le processus d'évaluation au sein du système éducatif des professionnels de l'éducation.
Mots clés
Intelligence artificielle ; la littératie par invites ; les prompts ; didactique des langues ; compétences
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