الناصرية
Volume 16, Numéro 2, Pages 307-320
2025-12-15
التاريخ بين الوثيقة والمؤرخ
الكاتب : خرشي المهدي .
الملخص
يُشكل البحث في العلاقة بين المؤرخ والوثيقة التاريخية أحد المحاور الأساسية في الدراسات التاريخية المعاصرة خصوصا، كون الوثيقة المصدر الأولي لبناء السرد التاريخي، بينما يعد المؤرخ الفاعل الذي يعيد صياغ النص وفق منهجيات نقدية وتحليلية دقيقة. فلا يمكن التسليم بحيادية الوثيقة دوما، بل قد تكون نتاجًا لظروف سياسية أو اجتماعية أو حتى إيديولوجية، وهو ما يجعلها محل شك واتهام يتطلب أدوات نقدية صارمة. هنا فقط، يظهر المؤرخ كوسيط بين الوثيقة وإعادة صياغة النص وتقديمه في شكل معرفة تاريخية منقّحة، فيتجاوز ما قد يعتريها من نقائص أو تناقض، إلى أن يصل إلى صياغة رواية تاريخية تحقق التوازن بين الذاتية والموضوعية التي تعد شرطًا لبناء معرفة علمية. يأتي هذا البحث على توضيح كيفية ممارسة النقد التاريخي للوثائق الأرشيفية على أهميتها، مع التركيز على المدارس التاريخية وكيفية ترتيب المصادر التاريخية، وكذا نوع العلاقة بين المؤرخ والوثيقة. ومن المنتظر أن تسهم هذه الدراسة في تعميق الوعي بأهمية النقد التاريخي في صياغة كتابة أكثر تماسكًا وشفافية، وتأكيد الدور المحوري للمؤرخ في إعادة بناء الماضي ضمن رؤية علمية متوازنة. Abstract: The relationship between historians and historical documents is a central concern in contemporary historiography. Documents are primary sources for reconstructing the past, yet they are not neutral; they may reflect political, social, or ideological contexts that introduce bias. Historians therefore act as mediators, applying critical and analytical methods to assess, contextualize, and reinterpret documents. This process transforms raw archival material into refined historical knowledge that balances subjectivity and objectivity, a necessary condition for scientific writing. The study highlights the importance of historical criticism, the role of different historiographical schools in classifying and interpreting sources, and the dynamic interaction between documents and historians. Ultimately, it underscores the historian’s essential role in producing a more coherent and transparent narrative of the past
الكلمات المفتاحية
الوثيقة ; المؤرخ ; ال ; ضعانية ; مدرسة الح ; ليات ; الجزائر ; Document ; Historian ; Positivist School ; Annales School ; Algeria
مقالات مماثلة
نور الدين مسلي
.
ص 70-89.
حليس عبدالقادر
.
ص 681-690.
حموي نور الهدى
.
ص 21-38.
مقران خالد
.
ص 99-108.
