Aleph
Volume 12, Numéro 3, Pages 353-368
2025-09-25
توظيف الرموز الرقمية الرياضية في تعليم القواعد الصرفية لتلاميذ السنة الثانية متوسط، الأفعال الصحيحة والمعتلة "أنموذجا"
الكاتب : عشاشة صورية .
الملخص
يواجه الكثير من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط منهم متعلمي السنة الثانية صعوبات في استيعاب صيغ الأفعال المختلفة الصحيحة منها والمعتلة بصفة خاصة التي تتميز بأنواعها المتعددة وتعقد بنيتها الصرفية ،حيث تتغير مواقع حروف العلة في جذورها فتختلف أسمائها تبعا لذلك ،لهذا دعت الحاجة في ضوء هذه المعطيات إلى محاولة استعمال أساليب تعليمية تساعد في تبسيط هذه المفاهيم الصرفية وتحبيب المتعلمين فيها ،ومن ضمن هذه الأساليب الرموز الرقمية التي توظف لتحفيز المتعلمين واكسابهم المفاهيم الصرفية بسهولة واستمتاع ،وهذا ما لمسناه من خلال تقديم درس الأفعال الصحيحة والمعتلة وفق هذا الأسلوب الذي يقوم على تحويل عناصر هذه الأفعال إلى رموز رقمية تساعد المتعلمين على عملية الفهم وتقلل من عملية الحفظ الآلي وتتيح للمعلم فرصة ابتكار أنشطة تفاعلية تجمع بين الجانب اللغوي والرمزي الرياضي.
الكلمات المفتاحية
الرموز الرقمية الرياضية، القواعد الصرفية، الأفعال الصحيحة والمعتلة، السنة الثانية متوسط
مقالات مماثلة
فاطمة عبد الرحمن
.
ص 34-45.
هاشمي أبوالقاسم
.
المشرف.د . خويلد محمد الامين
.
ص 1234-1250.
حميدي وفاء
.
عيساوي عبد السلام
.
ص 63-74.
عماري هشام
.
ص 32-43.
