التعليمية
Volume 15, Numéro 2, Pages 32-43
2025-09-29
واقع تعليمية القواعد اللّغوية في كتاب السنة الثانية متوسط ومشكلات تدريسها و سبل تيسيرها
الكاتب : عماري هشام .
الملخص
جاء هذا المقال ليعالج واقعا تعليميا متعلقا بقواعد العربية في كتاب السنة الثانية متوسط ، فتناولت فيه بالتفصيل طرائق التدريس المقررة في الأطوار الدراسية والمراحل التعليمية ذاكرا المزايا والعيوب التي تمس كل طريقة تعليمية، ثم عرجت على محتوى القواعد في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط و ما اشتمل عليه من مقاطع تعليمية وارتباطها بقواعد اللغة مستعرضا المراحل التعليمية التي يتقيد بها المعلم في انجازه لمذكرة تعليمية والوضعيات التعليمية التعلُمية مع إيراد الصعوبات أو المشكلات التي يواجهها الطالب لفهم القواعد اللغوية في المرحلة الثانية من مراحل الطور المتوسط ، ثم ختمت المقال بجملة من السبل والطرائق التي يمكن أن تذلِل للطالب مادة قواعد اللغة . Cet article est venu aborder une réalité pédagogique liée à la grammaire arabe dans le livre de la deuxième année intermédiaire. Dans celui-ci, j'ai discuté en détail des méthodes d'enseignement prescrites dans les phases académiques et les étapes pédagogiques, en mentionnant les avantages et les inconvénients qui affectent chaque méthode pédagogique. Ensuite, j'ai passé en revue le contenu du livre de langue arabe pour la deuxième année intermédiaire et les clips pédagogiques qu'il comprenait et leur lien avec les règles de la langue. En passant en revue les étapes pédagogiques auxquelles l'enseignant adhère pour compléter une note pédagogique et les situations d'enseignement-apprentissage, tout en mentionnant les difficultés ou les problèmes que l'élève rencontre dans la compréhension des règles linguistiques au deuxième degré du degré intermédiaire, j'ai ensuite conclu l'article avec un ensemble de voies et de méthodes qui peuvent faciliter le sujet de grammaire linguistique de l'élève.
الكلمات المفتاحية
تعليمية- القواعد اللّغوية- السنة الثانية متوسط- مشكلات تدريسها- سبل تيسيرها. ; Pédagogique - règles linguistiques - la deuxième année intermédiaire - problèmes d'enseignement - moyens de le faciliter
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