دراسات
Volume 14, Numéro 2, Pages 684-700
2025-12-11
استخدام الرقمنة في تسيير إدارة المدارس الابتدائية بين إشكالية الواقع وحتمية التفعيل
الكاتب : بوحلالة صالح .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع استخدام الرقمنة في تسيير إدارة المدارس الابتدائية بالجزائر، بين إشكالية ضعف التفعيل وحتمية مواكبة التحولات التكنولوجية. وتبرز أهمية البحث في رصد مدى جاهزية الإدارة المدرسية للتحوّل الرقمي ودوره في تجويد الأداء الإداري والتربوي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستندة إلى بيانات رسمية وطنية وإحصاءات ميدانية من ولاية غليزان كدراسة حالة، شملت مؤشرات ربط المدارس بخدمة الإنترنت وتجهيزها بالألواح الرقمية. تمّ استخدام تحليل الوثائق والمقارنة الإحصائية كأداتين رئيسيتين في جمع البيانات. أظهرت النتائج أنّ التحوّل الرقمي بالمدرسة الابتدائية يتقدّم تدريجيًا، غير أنّه يواجه تحديات مرتبطة بالبنية التحتية التقنية ونوعية التكوين واستقرار الاتصال بالشبكة. خلصت الدراسة إلى ضرورة إعادة هندسة التسيير الإداري، وتعزيز التكوين المستمر، وتنظيم لقاءات دورية لتقويم الرقمنة بما يضمن استدامة التحسين. This study aims to analyze the reality of using digitalization in managing elementary schools in Algeria, addressing the gap between weak implementation and the necessity of keeping pace with technological transformations. The research highlights the importance of assessing school administration readiness for digital transition and its role in improving educational and administrative performance. A descriptive–analytical method was adopted, based on national data and field statistics from Relizane province as a case study, focusing on internet connectivity and digital tablet provision. Document analysis and statistical comparison were used as main tools. The results revealed a gradual digital transformation in elementary schools, hindered by limited infrastructure, insufficient training, and unstable connectivity. The study concludes that successful digital transformation requires administrative re-engineering, continuous training, and regular evaluation meetings to sustain improvement.
الكلمات المفتاحية
رقمنة إدارة؛ مدرسة ابتدائية؛ تسيير إداري؛ شركاء؛ متدخلون. Management digitalization; Elementary school; Administrative management; Partners; Stakeholders.
مقالات مماثلة
مسغوني إبراهيم
.
تاوريريت نور الدين
.
ص 288-305.
دحمون عبد الرزاق
.
دحمون عبد الرزاق
.
ص 141-194.
دباش نور الهدى
.
حديد يوسف
.
ص 297-320.
بوشخشوخة الويزة
.
سيدي دريس عمار
.
ص 156-168.
