الحوار الثقافي
Volume 14, Numéro 2, Pages 767-788
2025-12-12
Women's Literacy In Algeria: Field Study In The Municipality Of Mostaganem
Authors : Bettine Zohra . Rachedi Khadra .
Abstract
Abstract: The current study aims at inspecting the phenomenon of illiteracy among Algerian women enrolled in literacy centers. Using a descriptive approach, the investigation included 62 literacy students from 2023-2024 class in the municipality of Mostaganem. Where it revealed that although illiteracy rates among women have decreased, this phenomenon exists still and is effecting all age groups besides elderly women. This occurrence is mainly due to a large number of women from the outskirts of the municipality not having access to education. More than a third of the women who partaken in the interview indicated that living conditions, poverty and societal tenets that discourages learning amidst young girls are the main reason for their inability to receive any form of education. Whilst, the main motive for their enrolment in literacy centers is their desire to read and learn about the Qur’an and the teachings of their religion. Ultimately, with the support of their surroundings, these women have managed to become extra confident and open about several issues related to their social life, and especially issues within their households. الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل ظاهرة الأمية لدى المرأة الجزائرية الملتحقة بأقسام محو الأمية، وباستخدام المنهج الوصفي ، توصلت الدراسة التي شملت 62 سيدة من الدارسات بأقسام محو الأمية للسنة الدراسية 2023- 2024 ببلدية مستغانم، إلا أنه وبالرغم من تراجع نسبة أمية النساء إلا أن ظاهرة الأمية لازالت موجودة وتمس كل الفئات العمرية وليست المسنات فقط. ، ويعود هذا الارتفاع إلى توافد عدد كبير من الأسر بما فيها النساء من خارج البلدية والولاية ومن مناطق نائية تفتقر لتعليم البنات إلى بلدية مستغانم محل الدراسة.وأشارت أكثر من ثلث المبحوثات أن الظروف المعيشية والفقر والعادات التي ترسخ لعدم تدريس البنت وبعد المدرسة هي الأسباب الرئيسية لعدم تمكنهن من الالتحاق بمقاعد الدراسة. في حين أن دوافع التحاقهن بمراكز محو الأمية هي رغبتهن في التمكن من قراءة القرآن وتعلم تعاليم دينهن. وبفضل الدعم والمساعدة من المحيطين بهن، وبفضل ما تعلمنهن، أصبحن أكثر ثقة بأنفسهن وأكثر انفتاحا على الكثير من الأمور المتعلقة بحياتهن الاجتماعية لاسيما الأسرية.
Keywords
illiteracy, adult education, literacy, women’s literacy, social policies
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
